俄國著名作家列夫·托爾斯泰在幫助孩子克服驕傲的毛病方面很有一套。他的長女塔季婭娜在談及他的父親時曾說“小時候，我和許多和我年齡相仿的人一樣，自視清高，目中無人，看不見自己的短處，卻總是喜歡挑別人的毛病。父親對我的這個毛病很不高興，他屢次想用他特有的方式來糾正我的缺點(diǎn)。每次當(dāng)我信口開河地時別人挑肥揀瘦、評頭論足的時候，父親一般都會反問我一句。‘這真是一個蠢人?！艺f。父親若無其事地反問道:‘比你還蠢嗎?’當(dāng)我談到某個人的言談簡直叫人無法忍受，他的舉止一點(diǎn)都不像樣時，父親總是會反問一句‘比你還叫人無法忍受?比你還要不像樣嗎?’我很清楚父親言語中時我自視甚高的責(zé)備，但我不愿意承認(rèn)這一點(diǎn)。我常常氣呼呼地回答道‘是的，比我還蠢，比我還叫人無法忍受，比我還不像樣。’雖然我嘴上這樣說，但我父親的話對我的幫助還是很大的，它讓我懂得了在指責(zé)別人之前，先要審視自己?！钡拇_，一些孩子出于各種原因往往自視甚高，長此以往，這樣的心態(tài)可能會影響他們進(jìn)一步的發(fā)展，也會因?yàn)轵湴炼恐袩o人，從而養(yǎng)成刻薄的習(xí)慣和心態(tài)。對于這些孩子，父母有時候也應(yīng)該如托爾斯泰那樣給予孩子一些小刺激，小挖苦，讓他們意識到人無完人，自己也有局限，也有缺點(diǎn)。這種刺激和挖苦不是要傷及孩子的自尊心和自信心，而是要對他們潑潑冷水，讓他們保持清醒的頭腦，正視自己也正視別人。提高難度法有時，為了讓孩子改掉自視甚高的毛病，父母還可以采取“提高難度法”，使孩子“覺悟”。那么什么是“提高難度法”呢?看了下面這則故事你就會有所了解了。這是美國東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天，在一座教學(xué)樓前的階梯上，有一群大四學(xué)生正擠在一起，他們都是這個學(xué)校的經(jīng)濟(jì)系的高材生，學(xué)校在畢業(yè)之前特意他們安排了這場考試以檢驗(yàn)他們的水平。對于他們而言，從小到大，他們在考場上身經(jīng)百戰(zhàn)，都是考場上的常勝將軍?，F(xiàn)在他們都已經(jīng)找到了令人羨慕的工作，準(zhǔn)備到社會上大展身手。這是一場特別的考試，教授允許他們攜帶必要的參考書和平時的課堂筆記進(jìn)考場，只是在考試時不允許交頭接耳。他們滿臉自信地走入考場，當(dāng)教授將試卷發(fā)下來后，他們相視而笑，因?yàn)樵嚲砩现挥形宓勒撌鲱}。然而考試時間過去了，學(xué)生們再也沒有進(jìn)考場時志得意滿的神情，一個個臉上都顯出沮喪的神情。教授端詳著學(xué)生們說“你們之中將五道題都做完的有幾位?”沒有人舉手。“做完四道題的有嗎?”依然沒有人回應(yīng)?！叭?”“二道?”學(xué)生們啞口無言?！澳敲匆坏滥兀傆腥俗鐾暌坏腊?”考場上一片寂靜。教授語重心長地對學(xué)生們說“這正是我所預(yù)期的。我只是想讓你們明白，雖然你們是我們學(xué)校的驕傲，你們對自己也自視甚高，但是仍舊有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識你們是不知道的，然而這些問題在日常工作中仍是會碰上的。所謂學(xué)無止境，也就是問題無止境?！币蝗捍髮W(xué)里的高材生在畢業(yè)前遭遇考試“滑鐵盧”，這并不是壞事?！皩W(xué)無止境”的道理，正是他們?nèi)蘸笤诠ぷ髦杏肋h(yuǎn)不滿足已有的水平，永遠(yuǎn)追求新知的動力。同樣，通過故意提高難度，抬高標(biāo)準(zhǔn)可以使那些自視甚高的孩子體會到自己的局限性，從而避免因自我感覺過好而導(dǎo)致裹足不前，固步自封。