孩子學習成績原來還不錯，可進入一個新環(huán)境，仍然會重新分出一個三六九等。原來在班里成績不錯的孩子升入重點學校后，才發(fā)現山外有山人外有人，孩子原來的優(yōu)越感蕩然無存，自信心不再，許多都會因此產生自卑性厭學情緒，陷入惡性循環(huán)。遇到這樣的情況，家長要如何引導？認為，良好的親子溝通是關鍵。這時候，父母一定要首先端正自己的態(tài)度，不能一味地責怪孩子“不爭氣”，有必要和孩子一起交流、探討，幫助孩子以正確的心態(tài)來看待這個問題。這個時候，家長需要對孩子講明的主要有三點1.孩子考試的沒以前那樣靠前，并不能說明孩子不如別人。因為能夠考入重點學校，這就已經證明了孩子的學習和考試能力。家長需多引導孩子想一想過去成功的學習方法，理性對待學習和壓力，化壓力為動力，讓自己慢慢趕上別人。2.不要把孩子厭學的原因歸于強手如林、課程太難或是換了學習環(huán)境。高估了學習的困難，低估了自己的學習能力，只會導致孩子的學習成績越來越差，壓力越來越大，厭學情緒也會越來越強烈。3.如果孩子無法自我調節(jié)，家長需幫其重新設置恰當的學習目標，不要太高，也不能太低。創(chuàng)新確定學習目標后，要給孩子多多鼓勵，而不是一味督促其努力，讓孩子覺得“我一定能行”。