現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子說(shuō)謊的事情，是不是不知道如何來(lái)糾正孩子的說(shuō)謊行為，也不知道孩子為什么會(huì)說(shuō)謊，那么我們一起來(lái)看看孩子說(shuō)謊的原因究竟是什么，應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。以下是理的初中孩子撒謊怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。

初中孩子撒謊怎么辦

不要主動(dòng)教孩子說(shuō)謊

我在家里是堅(jiān)決不讓孩子邊看電視邊吃飯的，我去上班后，奶奶為了省事會(huì)讓孩子邊看電視邊吃飯，并告訴孩子回家后如果媽媽問(wèn)就說(shuō)在餐廳吃的飯，時(shí)間久了不光吃飯的事情會(huì)撒謊，其他的事情也會(huì)撒謊，為了逃避責(zé)罰。所以一定要囑咐家里所有的人，都不能教孩子說(shuō)謊。

成立獎(jiǎng)罰制度

在家里可以讓孩子做全家人說(shuō)謊的小小監(jiān)督員，并且與孩子一起制定說(shuō)謊話后的懲罰方式，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)說(shuō)謊了就要按照規(guī)定接受懲罰，任何人都要認(rèn)真執(zhí)行，相信很多孩子都會(huì)很愉快的接受，并且認(rèn)真的執(zhí)行，而且會(huì)克制自己不去說(shuō)謊。既鍛煉孩子的責(zé)任心還改掉說(shuō)謊的毛病，一舉兩得。

正確對(duì)待這個(gè)階段孩子說(shuō)謊的行為

這個(gè)階段孩子說(shuō)謊是他自身發(fā)展的一個(gè)正常反應(yīng)，這個(gè)時(shí)期的孩子想象力正在發(fā)展，他有時(shí)候會(huì)把想象與現(xiàn)實(shí)混淆，把渴望得到的東西說(shuō)成已經(jīng)得到，把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已經(jīng)發(fā)生的事情來(lái)描述，所以這個(gè)階段的孩子說(shuō)謊我們應(yīng)該正確的、耐心的引導(dǎo)，不要反應(yīng)過(guò)激，過(guò)分指責(zé)孩子。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊怎么辦

什么年齡段的孩子喜歡說(shuō)謊。在學(xué)齡前，孩子接觸到的人以家人為主，只要家長(zhǎng)以身作則，基本上孩子不容易養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣?？墒沁M(jìn)入校園后情況就不同了，第一由于接觸到了更多的孩子，第二由于學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)校表現(xiàn)的緣故，孩子的生活環(huán)境變得復(fù)雜，很大一部分原因是為了免受批評(píng)或責(zé)罰，很自然謊言就誕生了。

剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)謊，父母通常都會(huì)急躁，其實(shí)這個(gè)時(shí)候一定要調(diào)整心態(tài)，保持冷靜，在想好怎么跟孩子說(shuō)之前不要發(fā)火，否則孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，這樣孩子今后就不可能和你說(shuō)真心話了。小時(shí)候我們說(shuō)謊，大人總會(huì)用狼來(lái)了的故事教育我們，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，這個(gè)故事恐怕只對(duì)兩三歲的孩子有效，所以家長(zhǎng)一定不要奢望通過(guò)講一個(gè)故事就能讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。

那么孩子說(shuō)謊后家長(zhǎng)該怎么做呢?其實(shí)孩子在說(shuō)謊時(shí)，尤其是剛學(xué)會(huì)說(shuō)謊，他都覺(jué)得自己的謊言天衣無(wú)縫，家長(zhǎng)不可能知道，那么既然如此家長(zhǎng)就不要揭穿他。家長(zhǎng)在教育孩子之前最好了解事情的來(lái)龍去脈，大概了解孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)，這個(gè)對(duì)父母來(lái)說(shuō)不難做到。

怎么改掉孩子撒謊的毛病

出于自我保護(hù)說(shuō)謊 不少家長(zhǎng)都遇到這樣的事，孩子打壞或弄壞了東西，常常推到小動(dòng)物或別人身上，或者干脆裝著不知不承認(rèn)是自己干的，這事實(shí)上是趨利避害，保護(hù)自己，逃避大人的懲罰和訓(xùn)斥，面對(duì)這種情況，大人千萬(wàn)別一個(gè)勁的盤問(wèn)孩子，那樣只會(huì)使幼兒把謊話編得越來(lái)越圓。

如果孩子撒謊是為了掩飾自己的錯(cuò)誤時(shí)，還能及時(shí)的承認(rèn)了錯(cuò)誤，父母要給予表?yè)P(yáng)而不是責(zé)怪，這樣就可以糾正孩子撒謊的問(wèn)題。當(dāng)孩子第一次撒謊的時(shí)候不要一味的責(zé)怪，要先弄明白孩子為什么會(huì)撒謊，引導(dǎo)他撒謊的可能要面臨的一些壞處。

多鼓勵(lì)孩子說(shuō)實(shí)話，了解他撒謊的這是目的，去開(kāi)導(dǎo)他，并對(duì)她的誠(chéng)實(shí)給予認(rèn)可，不要因?yàn)檎f(shuō)了你不愿意聽(tīng)的實(shí)話而吼他，讓他覺(jué)得不應(yīng)該說(shuō)實(shí)話。不要隨便職責(zé)孩子，委婉的讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是一味的抵賴讓他自己去改正。

比如，地上散落了水筆，你可以問(wèn)他誰(shuí)能幫我撿起來(lái)。不要因?yàn)槿隽酥e而給孩子太大的壓力，他可能覺(jué)得自己或許撒個(gè)慌你就不會(huì)太失望。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以要以身作責(zé)，不要在孩子面前撒謊，更不能隨便許諾孩子又不兌現(xiàn)。

如何杜絕孩子說(shuō)謊的行為

懲罰要合情合理合度

要考慮孩子的感受。在該案例中，媽媽的做法在這方面顯然欠妥。對(duì)孩子撒謊的無(wú)情揭露，有可能證明媽媽的“精明”，但也證明了孩子的“無(wú)能”，證明了孩子是一個(gè)“品德不好”的人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，首先要了解情況，弄清孩子為什么要說(shuō)謊，然后，仔細(xì)分析，區(qū)別對(duì)待，該肯定的肯定，該指正的指正。即使孩子是惡意欺騙，應(yīng)該懲罰，也必須考慮孩子的承受能力，尤其是抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)的孩子，更要把握好懲罰的“度”。

讓孩子用正當(dāng)方法獲得尊重

靠“忽悠”獲得的“自尊”，不是真正的自尊，也不會(huì)長(zhǎng)久?？释蛔鹬兀唤蛹{，是人性使然，無(wú)可厚非。但是，如果不擇手段，甚至惡意欺騙去“取寵”，引來(lái)的只能是更多的蔑視。作為一個(gè)青春期的孩子，想活出自己的尊嚴(yán)，首先要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握盡量多的科學(xué)文化知識(shí)。

撒謊不一定是壞孩子

如果籠統(tǒng)地說(shuō)，撒謊的都是“壞孩子”，那這個(gè)世界上可能就沒(méi)有“好人”了。因此，一定要給孩子說(shuō)明撒謊的復(fù)雜性，例如，有善惡之分，有自我保護(hù)功能。例如，“壞人可以騙”，“機(jī)智應(yīng)對(duì)，才是好孩子”(英國(guó)《兒童十大宣言》)。好人也可以騙，但必須是善意的謊言。例如，自己住校條件不理想，但是，又無(wú)法改變，怕家人擔(dān)心，也可以騙家人說(shuō)“挺好的”。

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