而時(shí)至今日，已經(jīng)不需要那么的復(fù)雜了，人們常說(shuō)“想要?dú)У粢粋€(gè)孩子，只要給他一部手機(jī)就行了”。
沒(méi)錯(cuò)，在當(dāng)下，智能手機(jī)的便利已經(jīng)讓很多人在沒(méi)有特殊需求的時(shí)候幾乎擺脫了電腦的“束縛”，人們開(kāi)始用手機(jī)交流、用手機(jī)看視頻、用手機(jī)學(xué)習(xí)、用手機(jī)學(xué)習(xí)……但是也有人尤其是很多學(xué)生，也沉迷起了其中。
我們常常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子“只知道玩游戲、總是偷偷玩游戲，就是不好好學(xué)習(xí)。”在他們的想法里：只要孩子不玩游戲了，他們就能專心學(xué)習(xí)了，成績(jī)自然也就好了……
問(wèn)題青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)們把這個(gè)問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單了。不但對(duì)網(wǎng)癮的危害認(rèn)識(shí)不足，對(duì)孩子是如何沾染上網(wǎng)癮也不清楚，最重要的是在解決孩子網(wǎng)癮問(wèn)題上往往表現(xiàn)的舉手無(wú)措，除了“強(qiáng)制”、“逼迫”等比較極端的方式很難找到更有限的辦法。
所以導(dǎo)致問(wèn)題一直都存在，始終得不到根本解決。
其中最典型的表現(xiàn)就是父母?jìng)儗?duì)“網(wǎng)癮”危害認(rèn)識(shí)不足，而這也導(dǎo)致父母直接或者間接培養(yǎng)起孩子的“癮”。
不少家長(zhǎng)都會(huì)到這樣的錯(cuò)誤——孩子初期接觸游戲或者網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候總是覺(jué)得問(wèn)題不大，非但如此還會(huì)常常借助這些東西來(lái)“拜托”看管孩子的麻煩。例如為了讓孩子安靜或者為了讓孩子別亂跑等等，有不少大人會(huì)把手機(jī)交給孩子以此換來(lái)“清靜”或者“打發(fā)時(shí)間”。
還有家長(zhǎng)總是覺(jué)得孩子適量玩玩也沒(méi)關(guān)系，可是殊不知這個(gè)“適量”在一次又一次的“博弈”中變得時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)……
其實(shí)有個(gè)道理非常簡(jiǎn)單，玩游戲或者說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮跟吸煙、吸毒都是一樣的——都是很難一接觸馬上就會(huì)上癮，都是需要一個(gè)過(guò)程，而一旦上癮了之后都會(huì)有強(qiáng)烈的“心理依賴”——肉體上即便是努力克制了，但是心理這關(guān)卻是最難的。
為什么已經(jīng)成癮的孩子面對(duì)各種方式甚至是*方式的制止都很難改正？就是因?yàn)樾睦砩闲纬闪艘蕾嚒?
這種危害會(huì)導(dǎo)致孩子做任何事情都提不起興趣，只有玩游戲、上網(wǎng)才會(huì)讓其“靜”下心來(lái)。
另外還有一些父母自己本身就很依賴手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，尤其是在孩子面前肆無(wú)忌憚的玩游戲、聊天……孩子看到父母都樂(lè)享其中，怎么會(huì)自己也沒(méi)興趣呢？
這種興趣的“培養(yǎng)”方式其實(shí)一直都是非常重要的教育方式——身體力行……
只不過(guò)放在這里從根上就錯(cuò)了而已。
所以不要總是埋怨已經(jīng)成癮的孩子，事實(shí)上這些事情的造成絕大部分原因都是父母認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致的！只不過(guò)事到如今，父母更多的只是關(guān)注孩子的問(wèn)題罷了。
父母?jìng)儗?duì)“網(wǎng)癮”最在乎的一般來(lái)說(shuō)都是因?yàn)樗绊懥撕⒆訉W(xué)習(xí)。
確實(shí)，通常游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生最 大不良影響就是影響成績(jī)。但是這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兺址噶肆硗庖粋€(gè)錯(cuò)誤——認(rèn)為只要孩子戒掉網(wǎng)癮就會(huì)提高成績(jī)……
這種認(rèn)識(shí)太一廂情愿了。
事實(shí)上這些東西不過(guò)是影響孩子成績(jī)不好諸多因素的其中一個(gè)而已，即便是最終不讓孩子玩手機(jī)、玩游戲了，跟孩子能學(xué)習(xí)好是完全的兩回事兒！
沒(méi)錯(cuò)，這是兩件事情：
1、沉迷游戲會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)受影響；
2、想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高不是只戒掉了“游戲”就可以達(dá)到的。
想讓孩子擺脫游戲的束縛方法有很多，這方面的經(jīng)驗(yàn)介紹呀也有很多。
之所以現(xiàn)實(shí)中父母?jìng)冏霾坏?，最主要的原因有兩個(gè)：
第一個(gè)是父母真的狠不下心來(lái)，尤其是當(dāng)孩子說(shuō)出各種狠話、做出各種狠事的時(shí)候；
第二個(gè)是父母很難找到“替代”游戲的東西，很難找到讓孩子更愿意去關(guān)注的事物，以此擺脫對(duì)游戲的依賴。
但是這些事情不能再拖延了，就是因?yàn)槲覀円淮斡忠淮蔚耐讌f(xié)，使得孩子最終更加的依賴游戲，進(jìn)到導(dǎo)致一系列的與社會(huì)脫節(jié)的后果——而學(xué)習(xí)問(wèn)題其實(shí)僅僅是其中比較小的一個(gè)問(wèn)題。
所以，我在這里就是特別想提醒各位遇到這樣問(wèn)題的父母?jìng)儯?
1、不要認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好的罪魁禍?zhǔn)资恰坝螒颉?，它們不過(guò)是諸多影響因素之一罷了。
2、游戲影響的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)，而是身心健康，而是孩子未來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力和融入的能力。
3、不要心存僥幸，一次次看似無(wú)關(guān)痛癢的積累，終究都會(huì)成為難以糾正的大問(wèn)題。
戒掉游戲是戒掉游戲的事情，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是提高下學(xué)習(xí)成績(jī)的事情。
前者可能需要各種干預(yù)，甚至可能需要醫(yī)護(hù)的干預(yù)、心理的干預(yù)，而后者則是需要從興趣、態(tài)度、方法、習(xí)慣等等方面入手。
這也就是為什么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子他們即便是玩游戲也并未影響學(xué)習(xí)——因?yàn)椤俺煽?jī)”這個(gè)東西是受后面這些因素影響的，而“游戲”僅僅是其中的一個(gè)因素而已。
問(wèn)題青少年特訓(xùn)學(xué)校

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