“忽視也是家庭*的一種，不管是故意的還是無(wú)意的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是非常大的傷害，會(huì)直接影響到孩子的人格發(fā)育?！?p class="post_content_p">? 提起虐待這個(gè)字眼，人們自然想到打孩子，那種身體上的直接傷害。就是因?yàn)闆](méi)有傷害特征，情感虐待往往處于被忽視的狀態(tài)。甚至當(dāng)情感虐待發(fā)生在自己孩子身上時(shí)，許多家長(zhǎng)還不知道哪些行為屬于情感虐待。????長(zhǎng)期從事防止虐待兒童工作的志愿者，他們接觸過(guò)很多具體的情感虐待案例，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)習(xí)以為常的教育方式，很可能會(huì)造成對(duì)孩子的情感虐待。如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，父母為了全家的生活，每天都在外辛苦工作，和孩子溝通相處時(shí)間短了，可家長(zhǎng)覺(jué)得這是正常的，沒(méi)有及時(shí)對(duì)此進(jìn)行改善，這都會(huì)讓孩子的情感受傷。???? 當(dāng)然，在孩子和父母使用同種方式，處理相同事件出現(xiàn)不同結(jié)果時(shí)，也可能會(huì)給孩子帶來(lái)情感傷害。父母辛苦工作后回到家，孩子想給他們倒杯水，不小心卻將水灑了，有些家長(zhǎng)就會(huì)不分青紅皂白，罵孩子多么的笨怎么總?cè)堑??？僧?dāng)家長(zhǎng)犯同樣錯(cuò)誤時(shí)，卻沒(méi)人對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)。???? 兒童教育指出任何對(duì)兒童明顯或隱蔽的忽視或不重視，所產(chǎn)生的后果導(dǎo)致其行為異常者均為情感虐待。由于兒童的情感比較敏感、心理承受力較小，因此易被情感虐待造成較嚴(yán)重的損害。情感虐待，大多來(lái)自父母、親戚、鄰居、保育員、老師、醫(yī)務(wù)人員等。但來(lái)自其父母的情感虐待多為最嚴(yán)重，往往是通過(guò)言語(yǔ)、威脅等方式表現(xiàn)。例如，家庭教育上的“冷*”是更隱蔽、更常見(jiàn)的精神虐待，常見(jiàn)三種形式。一是父母不愿意“搭理”子女，甚至有的家庭父母根本不關(guān)心子女、漠視其存在；二是父母對(duì)子女期望值太高，希望他們盡量完美，達(dá)不到要求就過(guò)度批評(píng)，甚至是全盤否定；三是對(duì)子女進(jìn)行威脅或恐嚇，如用“考不到滿分就不準(zhǔn)出去玩”、“再這樣就滾出家門”等威脅性語(yǔ)言。這種教育上的“冷*”不僅容易影響兒童性格成長(zhǎng)，而且會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)退縮性人格或性格暴躁，并富有攻擊性；情感虐待會(huì)使兒童的智力、記憶力、理解力及注意力等精神發(fā)育，受到傷害或壓抑。盡管目前情感虐待在我國(guó)還是一個(gè)較為隱蔽的問(wèn)題，但對(duì)被虐待兒童來(lái)講危害十分嚴(yán)重。???? 對(duì)于受到情感虐待兒童的心理精神咨詢，主要利用游戲、日間照看、學(xué)前教育等機(jī)會(huì)，使孩子能從中得到鍛煉和學(xué)習(xí)，使其社會(huì)能力提高，幫助孩子全面發(fā)展、增進(jìn)自尊心。