10幾歲女孩叛逆有哪些表現(xiàn)？孩子叛逆期如何教育？叛逆孩子成長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)為
人的一生，從出生到成人，人生會(huì)遇到三次比較明顯的叛逆期，幼兒時(shí)期3歲左右，是人生的第一個(gè)叛逆期，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。第二個(gè)叛逆期是7-8歲，第三個(gè)叛逆期的出現(xiàn)，正是在女孩的青春期，在10幾歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的孩子比較敏感，也很焦慮。認(rèn)為自己已經(jīng)是成年人，所有的決定都是對(duì)的。所以可能會(huì)因?yàn)橐患∈麓蟀l(fā)脾氣。現(xiàn)在的教育也不僅僅是關(guān)注學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的心理也非常重視，那么對(duì)于處在叛逆期的女孩，應(yīng)該如何教育呢？
10幾歲女孩叛逆有哪些表現(xiàn)？
逆反心理是指，人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。
青少年中常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別人就是“不受教”、“不聽(tīng)話(huà)”，常與教育者“頂?！?、“對(duì)著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來(lái)顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來(lái)自于“逆反心理”。
逆反心理在青少年成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段都可能發(fā)生，且有多種表現(xiàn)。
如對(duì)正面宣傳作不認(rèn)同、不信任的反向思考；對(duì)先進(jìn)人物、榜樣無(wú)端懷疑，甚至根本否定；對(duì)不良傾向持認(rèn)同情感，大喝其彩；
對(duì)思想教育及守則遵紀(jì)則消極抵制、蔑視對(duì)抗等等。 產(chǎn)生這種逆反心理的原因表現(xiàn)在兩個(gè)方面。
主觀(guān)上，是青少年正處于“過(guò)渡期”，其*意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”。要求以成人自居，。
為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物傾向于持*態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無(wú)視自己的*存在，才產(chǎn)生了用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界對(duì)立的情感。
客觀(guān)方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地點(diǎn)的不適當(dāng)，往往也會(huì)導(dǎo)致逆反心理。
逆反心理作為一種反常心理，雖然不同于變態(tài)心理，但已帶有變態(tài)心理的某些特征。其后果是嚴(yán)重的，它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格，使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎蘼等。
孩子叛逆期如何教育
1、批評(píng)孩子切莫傷害自尊心。
明智的家長(zhǎng)應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批評(píng)藝術(shù)：
(1)分清場(chǎng)合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子，孩子會(huì)感到難堪和不滿(mǎn)，也聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。
(2)批評(píng)措辭要適當(dāng)，切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話(huà)語(yǔ)。
(3)對(duì)事不對(duì)人。真正懂得批評(píng)的家長(zhǎng)，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)上，而不是揪著缺點(diǎn)不放。即就事論事，不翻舊賬。
(4)適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。
叛逆孩子成長(zhǎng)學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見(jiàn)，如果他的意見(jiàn)合理或和大人的意見(jiàn)一致，就以他的意見(jiàn)來(lái)決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責(zé)任感，從而增加孩子對(duì)家長(zhǎng)在其他問(wèn)題上的順應(yīng)性。