叛逆管教-叛逆青少年學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào),我們是一所專門教育叛逆孩子的學(xué)校,要結(jié)合校情、學(xué)情,有針對(duì)性地教育叛逆孩子,校工作人員應(yīng)該積極發(fā)揮模范帶頭作用,給學(xué)生們樹立好榜樣。 叛逆管教 依據(jù)規(guī)劃,選址該校地...

勵(lì)志學(xué)校認(rèn)為孩子的性格是環(huán)境和遺傳交互作用形成的，一個(gè)孩子盡管已傳到了善良媽媽的基因，但如果他整天接觸的人群是暴利的，邪惡的，他在沒有形成穩(wěn)定的價(jià)值觀之前，就會(huì)受到影響，很有可能變成*少年。反之，一個(gè)孩子盡管遺傳到了罪犯父親的基因，但如果他受到良好的教育，他也會(huì)成為一個(gè)具有正確價(jià)值觀的孩子。所以孩子的成長，父母要起到教養(yǎng)的作用才行，不單是養(yǎng)，還要教。
下來讓我們一起來看看父母類型和孩子性格的關(guān)系。從下面的表格中可以看出，父母性格及教養(yǎng)方式的不同，對(duì)孩子的影響也是不同的。
權(quán)威型家庭是我們最初認(rèn)識(shí)世界的基地，父母的教養(yǎng)方式關(guān)乎人格的建立和成人后人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)。研究表明，溫暖和控制是兩個(gè)*的教養(yǎng)維度，從而組合成四種教養(yǎng)風(fēng)格，每一種教養(yǎng)風(fēng)格都對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生著特殊影響。
權(quán)威型的父母采用溫暖的、以兒童為中心的教養(yǎng)方法，而控制則為中等程度;他們?cè)试S兒童承擔(dān)與年齡相適宜的責(zé)任，為兒童提供的環(huán)境有利于他們成長為自主、自信的個(gè)體。一般而言，權(quán)威型是對(duì)孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。權(quán)威型的父母養(yǎng)育的兒童知道，沖突可以通過友好協(xié)商及充分考慮他人的觀點(diǎn)，而得到有效的解決。這些技能有助于兒童與他們合作解決問題，并建立良好的同伴關(guān)系，因此這些兒童能夠獲得良好的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。
專制型
控制嚴(yán)格的父母即為專制型父母，專制型的特點(diǎn)是嚴(yán)格但不*，專制型的父母要求孩子無條件地服從自己。雖然有時(shí)父母為孩子設(shè)立的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。這種教養(yǎng)方式的父母和孩子是不平等的。
父母使用心理懲罰形式“愛的收回”，對(duì)兒童表示失望，孤立、不理睬兒童等，會(huì)使兒童產(chǎn)生過重的內(nèi)疚感，刻板而非靈活的遵守社會(huì)行為規(guī)則。
縱容型
縱容型父母對(duì)孩子很溫暖，但管教紀(jì)律很松懈。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子在后來的生活總?cè)狈Τ志玫貓?zhí)行計(jì)劃的能力，而且控制沖動(dòng)的能力薄弱。一旦他們的要求不能被滿足，往往會(huì)表現(xiàn)出哭鬧等行為。對(duì)于父母，他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性，往往缺乏恒心和毅力。
忽視型
忽視型的父母對(duì)孩子不很關(guān)心，他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制，同時(shí)也不會(huì)對(duì)其表現(xiàn)出愛和期待。對(duì)于孩子，他們一般只是提供食宿和衣物等物質(zhì)，而不會(huì)在精神上提供支持。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，很容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，他們的適應(yīng)能力和自我控制能力往往較差。
這四種類型的教養(yǎng)風(fēng)格是極端的表現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中，家長的教養(yǎng)風(fēng)格可能是其中一種或兩種混合，也可能父親和母親持兩種不同的教養(yǎng)方式。我們看到權(quán)威型教養(yǎng)方式是一種最好的教養(yǎng)方式，縱容型教養(yǎng)比較常見。對(duì)孩子一生產(chǎn)生比較嚴(yán)重影響的是專制型和忽視型教養(yǎng)方式。
勵(lì)志學(xué)校