快樂(lè)的暑期里，孩子們高興了，可家長(zhǎng)們卻開(kāi)始犯愁?！吧暇W(wǎng)對(duì)孩子吸引力太大了，上周我發(fā)現(xiàn)兒子白天沒(méi)上補(bǔ)習(xí)班，偷偷在家上網(wǎng)，我把兒子大罵一頓，將電腦機(jī)箱 鎖起來(lái)，可我發(fā)現(xiàn)來(lái)硬的并不好使，怎么管兒子，我很迷茫?！弊蛱欤瑥埮看蜻M(jìn)教育咨詢熱線，說(shuō)出了自己的苦惱。每到假期，孩子上網(wǎng)那點(diǎn)事，困擾了很多家 長(zhǎng)。
兒子沉迷網(wǎng)絡(luò) 母親求助心理醫(yī)生
張女士說(shuō)，兒子小志上高二，以前成績(jī)很好，還是班長(zhǎng)，從來(lái)不玩電腦。兩個(gè)月前，在班 級(jí)因犯錯(cuò)被老師撤去了班長(zhǎng)職務(wù)，小志整天心情不好，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，為了讓兒子緩解一下情緒，張女士就允許他玩電腦。從此，小志就天天上網(wǎng)玩游戲，暑假更是 連補(bǔ)習(xí)班都不上了，每天就知道上網(wǎng)，不讓上就發(fā)脾氣摔東西。
“罵也罵了，打也打了，把電腦鎖起來(lái)，小志就跑出家門(mén)要出去上網(wǎng)，我們還擔(dān)心孩子到外面會(huì)學(xué)壞，到底該怎么辦？”張女士無(wú)奈只能求助問(wèn)題小孩成長(zhǎng)學(xué)校家庭教育支持機(jī)構(gòu)。
問(wèn)題小孩成長(zhǎng)學(xué)校分析，小志是因?yàn)樵趯W(xué)校受到挫折而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的情緒，繼而將注意力都轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲上，他現(xiàn)在已存在心理問(wèn)題，需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)已融入生活 別把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)“毒藥”
對(duì)于家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子上網(wǎng)問(wèn)題，問(wèn)題小孩成長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)為：對(duì)孩子上網(wǎng)的問(wèn)題要“疏”不要堵。網(wǎng) 絡(luò)是非常好的工具，每天瀏覽網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)是人們生活的常態(tài)。大人每天都在做的事情，能阻擋得住現(xiàn)在的孩子們做嗎？對(duì)于現(xiàn)在的初中和高中生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)已成為生活 中必不可少的部分，家長(zhǎng)是堵不住的，堵只會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾，致使父母的權(quán)威性降低，最終結(jié)果是孩子不接受父母的教育。
問(wèn)題小孩成長(zhǎng)學(xué)校建議，父母應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)和其他娛樂(lè)項(xiàng)目同等對(duì)待，從而使孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)不會(huì)格外的關(guān) 注。青春期逆反心理可以簡(jiǎn)單地解釋為，你不讓我做什么我偏要做。所以，如果孩子感受到了家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有特殊的限制，那么他就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生極大的渴望，所以限 制上網(wǎng)等于給孩子指出了關(guān)注的焦點(diǎn)。
“疏”的方法
第一是“廣”。讓孩子瀏覽各種內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)，增加瀏覽內(nèi)容的廣闊性。思維越寬廣，就越不狹隘，不執(zhí)拗，成癮的可能性越小，避免了游戲成癮或單一網(wǎng)頁(yè)成癮。
第二是“實(shí)”。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中遇到實(shí)際要解決的問(wèn)題時(shí)，馬上讓孩子上網(wǎng)查來(lái)解決，目的在于引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。例如，“幫媽媽查查去龍塔的路”，“看看新聞”，“查查某大學(xué)”等。思維廣闊、關(guān)注生活的孩子不易得心理疾病。
第三是“選”。在孩子小的時(shí)候就選網(wǎng)絡(luò)中有益的項(xiàng)目，首先占據(jù)他的思維和給予定位，以后孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容的免疫能力會(huì)強(qiáng)。
孩子用電腦；禁止孩子上網(wǎng)；沒(méi)收游戲機(jī)等等。這非但無(wú)效，反而激發(fā)孩子的對(duì)抗情緒，致使孩子更沉迷于游戲。
問(wèn)題小孩成長(zhǎng)學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？多進(jìn)行情感交流，不要因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評(píng)，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長(zhǎng)。