青少年叛逆學(xué)校認為如果師生之間產(chǎn)生誤會，對孩子的學(xué)習(xí)極為不利。父母是維系健康和諧的師生關(guān)系的橋梁，是幫助孩子消除這種誤會的最佳人選。
“媽媽，我們語文老師不好，我再也不想上她的課了!"女兒放學(xué)回家后把書包往桌上一扔就開始嘮叨了。聽女兒這么說，你的心里“格登”了一下，疑惑地連問女兒原因?！敖裉煳乙恢迸e手，可老師只叫別的同學(xué)回答問題。還有上一次，我只寫錯了一個生字，她就批評我，而班上那些學(xué)習(xí)成績差的同孕寫錯四五個也沒被批評!“女兒撅著嘴，委屈的淚水從面頰上滾落下來。聽孩子這么說，你很生氣:都是一樣的孩子，為什么只叫別的同學(xué)回答問題，而不叫自己的孩子回答呢?
其實，老師對每一位同學(xué)都是平等的，就像父母對自己的孩子，即使有三、四個，也同樣愛他們，這就是老人們所說的“十個手指頭，割破哪個都疼”，老師對每個孩子的管教態(tài)度和方法不同，那是因為每個孩子都有自己的實際情況，比如:學(xué)生們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格等都存在著一定的差異，老師在教學(xué)中針對每個孩子的不同情況具體對待，這是很正確的教學(xué)方法，家長應(yīng)予以理解，不應(yīng)認為老師是“偏心”。
一般的孩子，對自己所喜歡的老師所教科目往往學(xué)得很好，而對自己不喜歡的老師所教的課程往往因逆反心理而厭學(xué)，從而在很大程度上影響學(xué)習(xí)的效果。因此，父母應(yīng)當幫助孩子破除“老師不喜歡我”的心理，積極地幫助孩子消除與老師間的隔閡，只有這樣才能夠使孩子愛老師、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)。
幫助孩子分析出理這種現(xiàn)象的原因。
比如:孩子因為自己只錯了一個生字受批評，而有的同學(xué)錯了四、五個生字都沒挨批評，就以為是老師偏心，家長可以告訴孩子:那是因為你的基礎(chǔ)比那幾位同學(xué)好些，所以老師對你的要求更高些，這說明老師更喜歡你。聰明的孩子聽父母這么說，一定會理解老師的良苦用心，反而更喜歡這位老師。
對孩子說一些安慰的活。
遇到這種情況，家長最好能對孩子說一些安慰的話，使其心理得到平衡。如對孩子說，“老師之所以不叫你，是因為老師認為你很用功，所以你應(yīng)該信賴老師，并且更努力用功才對。下次當老師發(fā)問時，其他同學(xué)都不會作答，只有你舉手，老師就知道你是一個用功的學(xué)生了?！被颉袄蠋熍u你，表示對你的關(guān)心，希望你能成為一個好學(xué)生。
鼓勵孩子與老師溝通。
家長應(yīng)鼓勵孩子主動與老師溝通，讓孩子將自己的想法委婉地告訴老師，通過與老師交流來消除孩子心中的煩惱。
不要這樣教育孩子
1、只相信孩子的話，告訴孩子“老師為什么只會罵你呢?是不是對你有成見呀?”或是“可能是老師不喜歡常常叫你吧!
2、在孩子面前，談?wù)摾蠋煹氖欠恰?br /> 3、對孩子說:“老師就喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，只要你學(xué)習(xí)好，老師也會喜歡你的。”
青少年叛逆學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？當子女向你談他感興趣的話題時，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個招呼，以便子女諒解。