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本溪新東方考研2023收費標(biāo)準(zhǔn)

機構(gòu):名氣大的考研輔導(dǎo)機構(gòu) 時間:2021-12-14 14:45:20 點擊:166

新東方以培訓(xùn)為核心,擁有滿天星幼兒園、泡泡少兒教育、優(yōu)能中學(xué)教育、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)、大學(xué)英語及考研培訓(xùn)、出國考試培訓(xùn)、多語種培訓(xùn)等多個培訓(xùn)體系,同時在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、教育研發(fā)、出國咨詢、文化產(chǎn)業(yè)等方面取得了驕人的成績,作為中國著名私立教育機構(gòu),新東方教育科技集團于2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市...

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考研復(fù)試是研究生考試制度的重要組成部分,即通過研究生入學(xué)考試(初試)后參加的,由報考院校組織進行的第二次考試。一般也分筆試和面試。早期的研究生復(fù)試多只是一種形式,但從引2006年起研究生招生加大了復(fù)試的權(quán)重,有的招生單位甚至把復(fù)試的權(quán)重加大為百分之五十,這就要求考生具有真才實學(xué)并具備更高的應(yīng)變能力。

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課程適合哪些學(xué)員呢?
 

  • 1

    參加考研的學(xué)員(大三、大四、在職)

  • 2

    自制力較弱,需要隨時監(jiān)督的考生

  • 3

    基礎(chǔ)薄弱,一直跟不上大班課的考生

  • 4

    報考熱門院校專業(yè),難度較大的考生

  • 5

    專業(yè)院校信息多,無從下手的考生

英語專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范性原則


  英語專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范性原則

  一般說來,學(xué)術(shù)規(guī)范為研究者(如高校師生等)從事學(xué)術(shù)活動所共同遵循的準(zhǔn)則規(guī)范。筆者認為,學(xué)術(shù)規(guī)范可以分為宏觀和微觀兩個層面,宏觀的多有學(xué)術(shù)規(guī)約導(dǎo)向作用,微觀的可能包括具體的學(xué)位論文格式、引證規(guī)范、文獻規(guī)范等。前者如教育部于2004年8月16日印發(fā)的教育部社會科學(xué)委員會《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范(試行)》(參見附錄一),具體包括總則、基本規(guī)范、學(xué)術(shù)引文規(guī)范、學(xué)術(shù)成果規(guī)范、學(xué)術(shù)評價規(guī)范、學(xué)術(shù)批評規(guī)范、附則共7部分,是高校師生及相關(guān)人員學(xué)術(shù)自律的準(zhǔn)則;或者如浙江大學(xué)2004年出臺的《浙江大學(xué)學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范》和《研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范》等。后者如*標(biāo)準(zhǔn)局于1987年5月5日批準(zhǔn)的《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714一87),規(guī)定了各類型出版物中的文后參考文獻的著錄項目、著錄順序、著錄符號、著錄方法以及參考文獻標(biāo)注方法等。

  就英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)發(fā)展而言,其學(xué)術(shù)規(guī)范不僅限于論文開題、調(diào)查研究、論文撰寫(如引證、參考文獻格式等)、論文答辯等相對顯性的內(nèi)容,還包括一些相對隱性的規(guī)范,如研究生認知、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法等內(nèi)部因素的規(guī)范,以及研究生課程設(shè)置、課堂教學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)、評價方式等外部因素的規(guī)范。就研究生個體而言,在語言能力發(fā)展和專業(yè)知識建構(gòu)中,應(yīng)掌握語言學(xué)習(xí)的策略(如元認知策略、認知策略、社會情感策略等),熟悉學(xué)術(shù)研究的類型(譬如基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、綜合研究等),明確不同科研方法(如問卷調(diào)查、訪談、錄音錄像、實驗等)的具體應(yīng)用(如適用范圍、優(yōu)勢和局限性等),關(guān)注本專業(yè)方向?qū)W術(shù)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,了解學(xué)術(shù)投稿的要求和基本學(xué)術(shù)過程等。就研究生導(dǎo)師、教學(xué)管理機構(gòu)而言,應(yīng)該規(guī)范英語專業(yè)研究生教育,制定科學(xué)客觀的管理和評估制度,合理設(shè)置課程,提升教學(xué)和指導(dǎo)質(zhì)量,從而切實培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)能力,促進其學(xué)術(shù)發(fā)展。

  以學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性為例,筆者認為,英語專業(yè)研究生不僅要了解論文格式的基本規(guī)范,更要充分考慮到該學(xué)科研究的人文屬性,注重研究方法的規(guī)范性。譬如調(diào)研時運用“三角核查”方法(triangulation,即運用不同方法、從不同渠道收集數(shù)據(jù),以充分解釋某一現(xiàn)象),將不同研究方法(如訪談、觀察、文獻法等)對照使用,或者運用不同理論、不同調(diào)查者等提升其信度和效度。在訪談、實驗等過程中應(yīng)避免“觀察者悖論”(observer's paradox,即觀察者的觀察過程會改變被觀察者的行為)、“霍桑效應(yīng)"(Hawthorne effect,即被實驗者意識到他們參與試驗,而這將會影響到 研究結(jié)果)等,以確保調(diào)查結(jié)果的客觀性。

  標(biāo)簽:英語專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范性原則,英語專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范性原則

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