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福建兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)一覽表

機構(gòu):康語兒童康復(fù)機構(gòu) 時間:2025-04-01 15:19:37 點擊:13

按照兒童教學(xué)和認知規(guī)律,5周歲的孩子可以接受基礎(chǔ)的知識認知和學(xué)習(xí)。此時也是兒童大腦發(fā)育和成長的關(guān)鍵階段,因此,良好的教育和引導(dǎo),會影響一個人的終生。正因為如此,每個家長和社會成員都應(yīng)該關(guān)注該問題。

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復(fù)機構(gòu)有哪些

1.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.子曰兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題,可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機構(gòu)簡介

康語兒童智能康復(fù)中心就是國內(nèi)領(lǐng)先全國連鎖的自閉癥干預(yù)機構(gòu),同時也是殘聯(lián)定點機構(gòu),目前主要為自閉癥譜系、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機構(gòu)注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長困惑。系統(tǒng)化課程評估,根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案;康語擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有:課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學(xué)院,專業(yè)教學(xué)師資團隊多達1400余人。

康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

作為一家專業(yè)的自閉癥干預(yù)機構(gòu),康語兒童智能康復(fù)中心面向全國招收自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的自閉癥兒童,機構(gòu)開設(shè)的有感覺統(tǒng)合課、言語開發(fā)課、啟智認知課、社交溝通課以及學(xué)前預(yù)備班。引進國際最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材,改善孩子的語言能力,并且通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

三、家長必讀康復(fù)知識

語言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練

1、口肌訓(xùn)練:對智力較好的患兒可以用語言指示做張口、閉口、撅嘴、露齒、咧嘴、圓唇,鼓腮、吮頰、微笑的動作,反復(fù)進行,直到熟練為止。

2、動手能力:我們可以故意讓孩子幫我們找東西,拿東西,生活上鼓勵孩子自己的穿衣服,讓他喜歡動手,讓他明白自己能做的事情自己做。

3、理解和概念的訓(xùn)練:利用實物讓孩子明白,名稱,動詞,代詞,形容詞,注意要引導(dǎo)孩子說或?qū)W,讓他知道什么是,大小,上下,里外,顏色等。

4、手勢符號訓(xùn)練:手勢符號是利用本人的手勢作為一定意義的示意符號,可通過手勢符號來表達自己的意愿,與他人進行非語言的交流。

5、家庭環(huán)境的調(diào)整:在家里父母可以多用普通話和孩子交流,制定家里人能夠理解的簡單規(guī)則,如飯前洗手,按時吃飯睡覺,不輕易發(fā)脾氣,建立有規(guī)律的生活,并一起遵守。

6、交流訓(xùn)練:交流訓(xùn)練不僅可以在訓(xùn)練室中進行,在家中、社會中應(yīng)隨時隨地進行,應(yīng)盡可能幫助患兒參與家庭和社會的活動,鼓勵他和其他小孩一起玩,鼓勵他和其他小孩一樣活動。增進其社會交往的能力。

康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

以上是康語兒童語言康復(fù)機構(gòu)老師為大家整理的關(guān)于兒童康復(fù)機構(gòu)的相關(guān)資訊,希望對你有所幫助。如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題,家長一定要積極進行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時候注意些,取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時候,應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型,并且多給孩子營造說話的機會,耐心的聽孩子說話,多跟孩子互動,這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!


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