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1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
2.東方啟音兒童康復(fù)中心
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康語品牌服務(wù)
康語倍數(shù)成長課程
情景化教學(xué)環(huán)境中,用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個別化訓(xùn)練,幫助孩子改善口部感覺,解決語音語調(diào)障礙,科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力,激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,輕松融入社會生活。
康語服務(wù)
針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童,康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺。針對不同受眾提供如下服務(wù):
(1)服務(wù)終端顧客:特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評
(2)服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者:提供完整課程、產(chǎn)品體系,以特許加盟方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價值。
(3)服務(wù)科研機(jī)構(gòu):通過不斷“走出去,引進(jìn)來”,創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā),推動中國特殊教育的發(fā)展。
(4)服務(wù)特教從業(yè)者:康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu),在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù),為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
4歲語言發(fā)育遲緩理解能力差怎么回事?4歲孩子語言發(fā)育遲緩、理解能力差,可能與語言環(huán)境不良有關(guān),也可能由于聽力障礙、智力低下、構(gòu)音器官疾病等原因引起。家長應(yīng)引起重視,建議及時帶孩子前往醫(yī)院就診,確診病因后進(jìn)行針對性處理。
1、語言環(huán)境不良:如果家庭成員語言不統(tǒng)一,孩子處于復(fù)雜的語言環(huán)境,無法適應(yīng)多語言環(huán)境,容易造成孩子語言發(fā)育遲緩、理解能力差。針對這種情況家長應(yīng)引起重視,家庭成員之間語言應(yīng)盡量統(tǒng)一,日常多和孩子溝通交流,可使上述情況逐漸得到改善;
2、聽力障礙:如果孩子存在聽力障礙,可能聽不清或聽不見,也會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、理解能力差的問題,建議及時帶孩子到醫(yī)院就診檢查,根據(jù)聽力障礙的嚴(yán)重程度制定治療方案,比如安裝人工耳蝸、佩戴助聽器等方式進(jìn)行緩解;
3、智力低下:通常由于大腦發(fā)育不全、窒息、癲癇、腦癱、黃疸等因素引起,比如腦癱主要由于腦損傷、腦發(fā)育異常等因素引起中樞性運動障礙,可造成大腦受損,引起智力低下,也可導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩、理解能力差。可通過語言訓(xùn)練改善語言發(fā)育遲緩、理解能力差的情況,同時可使用維生素B12、鼠神經(jīng)生長因子等營養(yǎng)神經(jīng)的藥物改善癥狀。若存在癲癇發(fā)作,可應(yīng)用丙戊酸鈉、卡馬西平等抗癲癇藥物進(jìn)行治療。對于部分腦癱的孩子,可選擇手術(shù)治療,如脊神經(jīng)后根切斷術(shù);
4、構(gòu)音器官疾病:比如孩子存在腭裂、舌體畸形等問題,可造成構(gòu)音障礙,表現(xiàn)出語言發(fā)育遲緩、理解能力差。確診誘因后去除誘因,有利于改善上述表現(xiàn)。如果是腭裂通常選擇手術(shù)治療,包括腭咽環(huán)扎腭裂修復(fù)術(shù)等。日常應(yīng)積極關(guān)注孩子的心理狀態(tài),同時可進(jìn)行語音訓(xùn)練,有助于恢復(fù)。
康語怎么樣?這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同,需要更多的耐心和愛心去對待,除了這一份生意以外,也是一種教育情懷,社會上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于康語的更多內(nèi)容,就趕緊撥打電話來咨詢吧!
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