自閉癥孩子需要專業(yè)的照顧，但是家長也要賺錢，維持家庭的基本需求。想要同時(shí)實(shí)現(xiàn)這些并不容易，現(xiàn)在有不少城市都設(shè)有自閉癥全托機(jī)構(gòu)，很多家長不知道如何選擇。小編經(jīng)過整理與篩選，為大家總結(jié)了效果好的自閉癥全托機(jī)構(gòu)排名，家長可以詳細(xì)了解一下。

一、口碑效果好的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

3.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

4.東方啟音兒童康復(fù)中心

5.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.子曰兒童康復(fù)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

康語成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國*標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人?？嫡Z堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

康語倍數(shù)成長課程

情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。

康語服務(wù)

針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺。針對不同受眾提供如下服務(wù)：

（1）服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評

（2）服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價(jià)值。

（3）服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。

（4）服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

三、相關(guān)知識分享

孤獨(dú)癥兒童往往存在自我刺激、人際關(guān)系等行為問題，給父母帶來很多困擾。下面介紹行為矯正的原理：

一、整體重點(diǎn)切入原則：教師和家長要對孩子的行為問題有長期全面的了解，把握重點(diǎn)，選擇影響大或風(fēng)險(xiǎn)高的問題先處理。比如在教室里，可能優(yōu)先讓孩子安靜地坐下來。

二、優(yōu)先治療和提前通知原則：孤獨(dú)癥兒童通常有注視行為。提前對待孩子可能出現(xiàn)的不當(dāng)行為，可以讓問題更容易解決，避免孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的行為。這是優(yōu)先處理的原則。在做一件事之前，如果你先發(fā)信息告訴孩子該怎么做，可以減少孩子的抵觸情緒。這是提前通知的原則。如果你一路出門，如果你想走另一條路，你應(yīng)該先告訴你的孩子。家長可以在工作日對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，在消息的警示和提示功能后，就可以守信用，以后習(xí)慣了效果。

三、循序漸進(jìn)原則：孩子的不當(dāng)行為是長期積累的。為了消除他們的行為問題，我們應(yīng)該設(shè)定階段性目標(biāo)，慢慢減少不適當(dāng)?shù)男袨?。如果一個孩子一天尖叫20次，那么他就會減少到15次，10次，5次，他的行為就會被消除。

四.干預(yù)原則：這個原則可以用于難以處理的行為?？傊褪亲龊秃⒆右粯拥膭幼?。但我們要選擇這種行為，要注意三點(diǎn)：行為如何介入，介入后能產(chǎn)生多少效果，新的學(xué)習(xí)(包括語言、行為等)如何應(yīng)對和發(fā)展。).比如旋轉(zhuǎn)的行為，干預(yù)后，可以發(fā)展到拉他轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)快或轉(zhuǎn)慢，再轉(zhuǎn)聽指令。如果干預(yù)后旋轉(zhuǎn)次數(shù)增加，則意味著無法進(jìn)行干預(yù)，應(yīng)改用其他解決方案方法。

五.替代行為模型的行為原理：父母經(jīng)常禁止孩子做自己做不到的事，卻不告訴他自己能做什么。能做的行為是一種替代行為，一種新的行為。父母也應(yīng)該提供模范行為來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)任何行為和能力。

六、賞罰分明、態(tài)度一致的原則：父母和家庭成員必須態(tài)度一致。如果標(biāo)準(zhǔn)不一樣，孩子就很難遵循和達(dá)到目標(biāo)。

七.環(huán)境控制原則：家庭和學(xué)校要給孩子提供一個穩(wěn)定快樂的環(huán)境，減少他們的焦慮和不安。

以上是康語兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)老師為大家整理的關(guān)于兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資訊，希望對你有所幫助，孩子語言障礙不要怕，早干預(yù)早訓(xùn)練才是對孩子比較好的選擇，如果想要了解更多信息請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！