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深圳排名靠前兒童感統(tǒng)輔導(dǎo)班排名榜

機(jī)構(gòu):專注力感統(tǒng)訓(xùn)練中心 時(shí)間:2021-09-17 19:05:21 點(diǎn)擊:40

專注力培訓(xùn)

感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課,感覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力,本課程前庭覺(jué)、本體感與觸覺(jué)三方面的訓(xùn)練,刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各感覺(jué)器官的協(xié)調(diào)性;讓孩子感受外界刺激,提升孩子對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力;提升空間感、肌肉力量、節(jié)奏感等身體能力;同時(shí),在訓(xùn)練中也注重建立孩子的規(guī)則感、秩序感與專注力。

提升記憶力小知識(shí)

  • 生活方式生活方式

    采用積極健康的生活方式,平時(shí)多做運(yùn)動(dòng),平時(shí)要有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)、工作、飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等。

  • 自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)

    正確進(jìn)行自我調(diào)節(jié),注意保持積極樂(lè)觀的情緒和積極向上的心態(tài),要學(xué)會(huì)自我減壓,保持身心健康。

  • 生活習(xí)慣生活習(xí)慣

    物品放在相對(duì)固定的位置,對(duì)于一些重要的事情可以采取用筆記錄的方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  • 健康飲食健康飲食

    注意食用新鮮蔬菜、水果及以下幾種食物:玉米、糙大米、全小麥、黃豆、綠豆、動(dòng)物肝臟、瘦肉類等。


你的孩子是否有以下煩惱?

  • 單字、課文背不住
    單字、課文背不住
  • 經(jīng)常弄丟東西
    經(jīng)常弄丟東西
  • 對(duì)數(shù)字不敏感
    對(duì)數(shù)字不敏感
  • 聽(tīng)課效率不高
    聽(tīng)課效率不高
  • 無(wú)法以數(shù)字思考
    無(wú)法以數(shù)字思考
  • 數(shù)數(shù)會(huì)數(shù)不清,
    數(shù)數(shù)會(huì)數(shù)不清
  • 記不住長(zhǎng)的數(shù)字
    記不住長(zhǎng)的數(shù)字
  • 斷句困難、閱讀緩慢
    斷句困難、閱讀緩慢

  • 思維導(dǎo)圖介紹

    思維導(dǎo)圖介紹

    • 思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式,每一種進(jìn)入大腦的資料,不論是感覺(jué)、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等,都可以成為一個(gè)思考中心,并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn),每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié),而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題,再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn),呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu),而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶,就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接,也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。

寶寶的良好習(xí)慣要從小開(kāi)始培養(yǎng)

很多小寶寶在小的時(shí)候沒(méi)有被家長(zhǎng)監(jiān)督著養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,導(dǎo)致長(zhǎng)大了之后習(xí)慣不好,反而怎么也改不掉,其實(shí),想要孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從小時(shí)候開(kāi)始。

寶貝在三四歲的時(shí)候,有一段時(shí)間最讓我頭疼的事就是磨蹭。他脾氣本身就溫和,說(shuō)話做事都慢吞吞的,經(jīng)常晚上不睡,早上不起,關(guān)電視慢,收拾玩具慢,穿衣吃飯、刷牙都特別慢。有時(shí)他爸爸照顧時(shí)被他弄煩了,就大聲嚴(yán)厲責(zé)罵他幾句,他才咧著嘴行動(dòng)一點(diǎn),出了門才哭出來(lái),連表達(dá)委屈都比別人慢幾拍。

仔細(xì)分析,除了寶貝本身就有的慢性子外,他在幼兒園已經(jīng)一整天了,一定是感到身心特別受拘束,因此,回到家之后特別需要放松一下,想在爸爸媽媽跟前耍耍賴,好讓緊張的神經(jīng)得到緩解;而反觀自身,我發(fā)現(xiàn)自己是*與愛(ài)的教育過(guò)多,過(guò)于平和、慈祥,使得孩子自我約束力不強(qiáng)。

當(dāng)我意識(shí)到主要的原因在我時(shí),就更同情寶貝的磨蹭了,感覺(jué)主要原因不是在于他先天的黏液質(zhì)氣質(zhì)和故意耍賴,而是我沒(méi)有盡職盡責(zé)地培養(yǎng)好他的行為習(xí)慣。

此后,我每次對(duì)他提出收拾玩具、關(guān)電視、刷牙、睡覺(jué)等要求時(shí),都盡量把語(yǔ)氣放得活躍一些,比如讓他跟我比賽,或全家三個(gè)人一起比賽。我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越興致盎然,做事的速度也快了許多。如果有些事實(shí)在不適合比賽,我都會(huì)在此之前看著他的眼睛,親切而堅(jiān)定地跟他約定好,然后再提前半小時(shí)溫和有力地提醒孩子三到五次,如果到了說(shuō)好的最后一次他再磨蹭或找借口,我的態(tài)度就變得平靜而略微嚴(yán)肅,將他手里玩的東西取走,或親自關(guān)掉電視。最初一兩次他也很委屈,嘴癟著要哭,可我很平靜地走開(kāi),我忍著自己對(duì)他泛起的過(guò)度同情,他也忍受著改變習(xí)慣的不適,時(shí)間不長(zhǎng),磨蹭的毛病得到很大改善

專注力培訓(xùn)


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