小孩在身體發(fā)育成長的過程中，或多或少的都有可能會(huì)產(chǎn)生感統(tǒng)失調(diào)的問題，導(dǎo)致孩子在認(rèn)知、聽說讀寫和行為控制等方面產(chǎn)生障礙。但是這些感統(tǒng)失調(diào)的問題針對不同的孩子，針對不同的年齡，有可能非常輕微，也有可能比較嚴(yán)重。面對不同情況的問題，應(yīng)該有不同的解決方式。


如果孩子所患的感統(tǒng)失調(diào)比較輕微，在大腦與身體四肢的協(xié)調(diào)能力上表現(xiàn)出的問題并不是很嚴(yán)重，那么家長們也不必過于擔(dān)心。輕微的感統(tǒng)失調(diào)可以通過家長們的慢慢引導(dǎo)，給孩子提供足夠的空間，讓孩子多接觸大自然，多運(yùn)動(dòng)，從而得到改善和解決。當(dāng)然，此時(shí)家長們給予孩子的干預(yù)應(yīng)當(dāng)是積極的，正面的，所以也需要家長有一定的感統(tǒng)訓(xùn)練知識，不至于好心辦壞事。
但如果孩子患有嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)，在日常的生活學(xué)習(xí)中，已經(jīng)表現(xiàn)出比較大的問題，那么此時(shí)家長們就應(yīng)該引起注意了。嚴(yán)重的感統(tǒng)失調(diào)如果只是通過簡單的干預(yù)和引導(dǎo)，可能并不能夠得到解決。這個(gè)時(shí)候需要的是專業(yè)的人員對孩子進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，同時(shí)還需要配備專業(yè)的訓(xùn)練器械，針對不同情況的感統(tǒng)失調(diào)，對癥下藥，在對應(yīng)方面進(jìn)行特殊訓(xùn)練和行為強(qiáng)化，直到感統(tǒng)失調(diào)得到矯正。
所以，感統(tǒng)失調(diào)這種嚴(yán)格意義上不能稱之為病的病，是可以治療的。當(dāng)家長們面臨自己的孩子可能患有感統(tǒng)失調(diào)的問題時(shí)，雖然不能忽視這個(gè)問題，但也不用因此而過于憂慮。要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療，通過藥物治療以及配合一定的感統(tǒng)訓(xùn)練，可以糾正感統(tǒng)失調(diào)的障礙，解決感統(tǒng)失調(diào)的問題。