孩子眼中的世界和成人眼中的世界真是天壤之別。如果成人不能放低自己的位置，平等地和孩子溝通，就無(wú)從了解孩子的真買想法，更無(wú)法走進(jìn)孩子的心靈。
可是在現(xiàn)實(shí)中，我們的家長(zhǎng)常常是以自我為中心，只要孩子不聽話，就認(rèn)為是孩子任性，只要孩子提出反對(duì)意見，就認(rèn)為孩子叛逆。有的家長(zhǎng)經(jīng)常用這樣的話訓(xùn)斥孩子:“我的話你怎么敢不聽?”“你必須這樣做!”“你說(shuō)了算還是我說(shuō)了算?”有的家長(zhǎng)甚至還拿起棍棒逼孩子就范。在這些家長(zhǎng)的頭腦里，存在這樣一個(gè)觀念:家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，孩子一定要服從。這就是典型的“家長(zhǎng)作風(fēng)”，這是封建家長(zhǎng)意識(shí)在作祟。有一位叫胡玲的小學(xué)生寫了一篇作文，就向我們淋漓盡致地展現(xiàn)什么是家長(zhǎng)作風(fēng)。
我今年已經(jīng)12歲了，媽媽卻把我看成是一個(gè)什么都要人管的小孩子。不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，也不顧我喜歡不喜歡，她總是把一切都安排得好好的。我有時(shí)說(shuō)句不同意的話，媽媽卻說(shuō):“小孩子懂什么，媽媽都是為了你好?！?
媽媽總希望把孩子打扮得漂漂亮亮，她給我買了很多衣服，并且多數(shù)是我不喜歡的紅顏色。我向媽媽提出建議，媽媽卻說(shuō):“你不懂，買什么衣服你就穿什么衣服吧?！蔽艺娓械轿?。我知道媽媽很愛我，可是我很快就要小學(xué)畢業(yè)了，媽媽還沒有讓我處理自己的事。在這個(gè)家里，我自己的事自己無(wú)權(quán)做主，從來(lái)沒有人尊重我的意見。
類似這樣的例子還很多，家長(zhǎng)往往是從自我出發(fā)來(lái)為孩子選擇一切，在他們維持自己權(quán)威的同時(shí)，也強(qiáng)化了孩子的依賴性和無(wú)助感。孩子天生有一種渴求平等的心理需求，如果家長(zhǎng)在孩子面前總是表現(xiàn)出一種高高在上，絕對(duì)權(quán)威的姿態(tài)，就會(huì)拉開家長(zhǎng)與孩子心靈之間的距離。因此，家長(zhǎng)不能從成人的角度看問題，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子。
叛逆少年學(xué)校認(rèn)為當(dāng)家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，首先應(yīng)把自己放在一個(gè)與孩子平等的位置上，因?yàn)榻涣鞯那疤峋褪瞧降?，沒有平等就沒有交流。這種平等主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、經(jīng)常召開“家庭*會(huì)議”。
平等的直接體現(xiàn)是*，在家庭中可經(jīng)常召開“家庭*會(huì)議”，讓每位成員充分地參與一些事件的決策。家長(zhǎng)在做決定時(shí)應(yīng)和孩子一起商量，無(wú)論是否贊同孩子的要求，一定要向孩子講明自己贊同或反對(duì)的理由，使孩子明白自己的某些要求是不合理的，并愉快地接受家長(zhǎng)的意見。這樣做，可以加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，并有利于養(yǎng)成孩子的*作風(fēng)以及規(guī)則意識(shí)，凡是共同決定的，大家都應(yīng)當(dāng)去遵守。
2、成為孩子解決問題的同伴。
當(dāng)孩子遇到問題需要處理時(shí)，家長(zhǎng)可以設(shè)身處地地為孩子著想，與他們一塊討論，研究可能的結(jié)果，經(jīng)常問“那樣的話將會(huì)有什么發(fā)生?”“你會(huì)有什么感覺?”“別人會(huì)有什么感覺?”這樣的話，孩子就會(huì)想到，在解決人生疑難的問題上，他有了同伴。
3、敢于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
當(dāng)你的孩子抱怨你處理事情不當(dāng)或者有誤時(shí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該放下架子認(rèn)真反思并敢于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這不僅不會(huì)降低自己在孩子心目中的形象和威信，反而會(huì)加強(qiáng)你與孩子的情感聯(lián)系，增加孩子對(duì)你的信任感。同時(shí)，有利于培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和實(shí)事求是的精神。
4、善于向孩子學(xué)習(xí)。
在知識(shí)爆炸的今天，家長(zhǎng)不再是知識(shí)的權(quán)威，家長(zhǎng)與孩子都處在需要學(xué)習(xí)的同一起跑線上。不僅如此，孩子身上還具備許多人性中尚未被污染的美好品質(zhì)，這些品質(zhì)往往是家長(zhǎng)所不及的。教育孩子的前提是真正了解孩子，家長(zhǎng)只有彎下身子向孩子學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，才能跨越代溝，走進(jìn)孩子的心靈世界。
叛逆少年學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？多進(jìn)行情感交流，不要因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評(píng)，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長(zhǎng)。