孩子叛逆期，父母該怎么辦？當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時(shí)，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個(gè)招呼，以便子女諒解。

叛逆期孩子學(xué)校老師說：有三種兒童成年后，常常是生活中的失敗者——有器官缺陷的，被忽視的，被寵壞的。特別是被寵壞的孩子，很可能成為社會(huì)中最危險(xiǎn)的一群。
孩子成長(zhǎng)的每一天，父母都在以望子成龍的心情為孩子傾注無限的愛。不少父母抱著“在家里不能讓孩子吃苦，在外面不能讓孩子吃虧”的想法。一方面，盡其所能地滿足孩子的需求，包括一些不必要的、甚至是無理的要求，企圖盡力把孩子的生活道路鋪得平平順順，保證孩子幸福健康地成長(zhǎng)。另一方面，由于過分溺愛孩子，又會(huì)把孩子的缺點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)加以疼愛，對(duì)孩子錯(cuò)誤的思想行為，無原則地支持和保護(hù)，千方百計(jì)地袒護(hù)孩子的過失。但事實(shí)上，這種教子觀很容易導(dǎo)致孩子的災(zāi)難。
過分的溺愛不但不能使孩子成才，還會(huì)在孩子的內(nèi)心埋下無情的種子。對(duì)孩子袒護(hù)過多，則會(huì)使孩子養(yǎng)成“有人給我做主”的心理定勢(shì)，容易形成偏執(zhí)型或妄想型人格，多疑、過分敏感、心胸狹窄，對(duì)己不克制，對(duì)人不尊重。另外，這類孩子住往自我評(píng)價(jià)過高，自負(fù)且好嫉妒，同時(shí)，又很容易自卑，言行易沖動(dòng)、好詭辯。所以，袒護(hù)過多，會(huì)使孩子失去很多分辨是非的機(jī)會(huì)，使孩子膽怯、嬌弱、經(jīng)不起挫折，受不得委屈，最終在迷途上越走越遠(yuǎn)。
對(duì)抗情緒
給父母的建議
教子步調(diào)要一致。
父母教子時(shí)應(yīng)相互配合，態(tài)度步調(diào)一致，不能各施標(biāo)準(zhǔn)。即便意見不同也不能在孩子面前表露。不能一個(gè)做“惡人”，一個(gè)當(dāng)“菩薩”，否則孩子會(huì)覺得有人袒護(hù)而聽不進(jìn)教育之言。因?yàn)楹⒆颖旧淼氖欠怯^念很弱，如果再有“保護(hù)傘”和“避難所”，很容易使孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。
增進(jìn)對(duì)孩子的了解。
父母要多渠道了解孩子，不僅要關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也要掌握他們?cè)谏钪械幕顒?dòng)情況。對(duì)孩子心理上表現(xiàn)出的異?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地拉近和孩子的距離，加強(qiáng)溝通和理解，及時(shí)修正孩子的心理軌道。
培養(yǎng)孩子的是非觀。
當(dāng)孩子舉止言行“不講理”時(shí)，父母一定要耐心地搞清楚事情的緣由，再根據(jù)孩子的行為進(jìn)行教育，或者制止他的錯(cuò)誤行為，或者指導(dǎo)孩子正確對(duì)待的方法，幫助孩子確立“什么是好行為，什么是壞行為“的是非觀。不要等到孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的是非觀后再去糾正，那樣無論對(duì)于父母還是孩子，都是很痛苦的事情。更重要的是，父母自己必須分清什么事該做，什么事不該做。
有原則地愛孩子。
一些孩子常受到父母無原則的遷就與寵愛。聽?wèi)T了父母的肯定，他們就會(huì)習(xí)慣于以自我為中心來看待周圍的人與事，缺乏正確的自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，不愿或缺乏改正缺點(diǎn)的勇氣。但社會(huì)環(huán)境不同于家庭環(huán)境，孩子在社會(huì)上難免會(huì)遇到很多不順心的事，這些性格弱點(diǎn)就很容易使他們發(fā)展成為偏執(zhí)型人格。父母對(duì)孩子的愛應(yīng)體現(xiàn)出原則性，不要一味遷就和袒護(hù)孩子，以避免孩子養(yǎng)成扭曲的性格。
叛逆期孩子學(xué)校