孩子不愿意在家面對父母做作業(yè)，卻愿意上晚自習(xí)班做作業(yè)。這不是一件奇怪的事情，它反映出了少年兒童的一種普遍心理，即集體情結(jié)。具體說，應(yīng)試有以下幾個原因。
第一、在家里做作業(yè)覺得孤單，去晚自習(xí)班就有了歸屬感。
家長們還記得自己小時候嗎？我再現(xiàn)一個情景：有幾個小伙伴在大樹下看小人書，爸爸卻讓你待在家里，這個時候，你做什么事情都沒有興趣，心里想的是如何出門去和小伙伴們一起看小人書，雖然小伙伴們看的小人書你家里有，但總覺著一個人看沒意思。心里的著急都會讓人憤怒。
這樣的經(jīng)歷，家長們肯定都有過，它說明的問題是：每個人都有湊熱鬧，愿意融入集體的心理期望。當(dāng)學(xué)校里有晚自習(xí)班的時候，孩子的心中就會有強(qiáng)烈的歸屬愿望，他（她）無論如何都不愿意待在家里孤孤單單地做作業(yè)。他（她）會克服各種困難，尋找各種理由來達(dá)成去學(xué)校晚自習(xí)班的愿望。從這個意義上說，孩子愿意去學(xué)校晚自習(xí)班做作業(yè)并不是一件不好的事情。當(dāng)然，如果你家孩子去學(xué)校晚自習(xí)班做作業(yè)，只是為了圖熱鬧，那么，做家長的就不能隨了孩子的愿，就必須讓他（她）在父母面前做作業(yè)。
第二、擔(dān)心父母嘮叨，尋求心理的安寧。
有些家長總愿意盯著孩子做作業(yè)，而且時不時地嘮叨幾句，這會讓孩子心里很煩，時間長了，就會產(chǎn)生逆反心理，就要和家長對著干。家長說：家里學(xué)習(xí)環(huán)境好，你就在家里學(xué)習(xí)?？珊⒆訁s說：人家都在晚自己班做作業(yè)，憑什么不讓我去。不管家長如何功阻，孩子是非去不可，還會說出威嚇家長的話。這是一種逆反心理很強(qiáng)的孩子不愿意在父母面前做作業(yè)的原因。
我要說的是，這種情形下，父母一定要反思自己，無論如何不能再給孩子增加逆反的理由和條件。一些孩子并不逆反，但他們也不情愿在父母面前做作業(yè)。一方面是不喜歡父母的監(jiān)督。另一方面是怕父母嘮叨。所以，他們就愿意去學(xué)校的晚自習(xí)班做作業(yè)，那樣他們會覺得內(nèi)心很輕松，學(xué)習(xí)起來也有精神，效果也好。
第三、遇到不會做的題，能和同學(xué)討論。
一個人在家里做作業(yè)，遇到不會做的題，孩子只能選擇放棄。如果孩子去學(xué)校晚自習(xí)班做作業(yè)，遇到不會做，或者似是而非的題，就能和同學(xué)討論，盡快學(xué)懂并掌握它。從這個意義上說，孩子去學(xué)校晚自習(xí)班做作業(yè)，百利而無一害。家長就要積極支持。有這種愿望的孩子，都是學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的，他們擔(dān)心自己不會做，或者似是而非的題過了夜，第二天會沒有時間去解決。所以，這類孩子就會有去學(xué)校晚自習(xí)班做作業(yè)的強(qiáng)烈愿望。
叛逆小孩全封閉學(xué)校認(rèn)為老師布置的作業(yè)，肯定有難有易，孩子完成作業(yè)時，也肯定有不會做，或者似是而非的題。但是很多數(shù)家長是沒有能力幫助孩子解決不會做，或者似是而非的題的。倒是晚自習(xí)班上的同學(xué)，是有這個能力的。因此，還是要讓孩子去學(xué)校的晚自習(xí)班做作業(yè)。
叛逆小孩全封閉學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？對于"逆反期"孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會影響孩子的心理發(fā)育和行為成長。