中國(guó)的很多父母在對(duì)待教育孩子這件事上不會(huì)鼓勵(lì)式教育，只會(huì)打壓式教育?！跋褙i一樣笨!”“告訴你一百遍怎么還記不住!”“你真是氣死我了!”……在家庭日常生活中，這樣的話語家長(zhǎng)是不是覺得很熟悉呢?大多數(shù)的父母不以為然，事實(shí)上，語言*對(duì)孩子的傷害有時(shí)比打一頓更為普遍持久，許多孩子在長(zhǎng)大后還能清晰地記得小時(shí)候被爸媽罵過的話。
叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)很少反思自己的話語是否對(duì)孩子造成了傷害，也沒有考慮過危害和后果，殊不知良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。任何言語上對(duì)孩子的刺激和辱罵，看不見也摸不著，但這并非不存在，反而對(duì)孩子的傷害更大，影響時(shí)間更長(zhǎng)。尤其是進(jìn)入青春期的孩子，有著強(qiáng)烈的自尊心和羞恥心，父母言語上的不注意會(huì)對(duì)青少年的自尊造成巨大的傷害，或讓孩子變得孤僻膽小，或偏激叛逆。很顯然，辱罵教育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有百害而無一利。
說者無意，聽者有心。沒有家長(zhǎng)不希望孩子學(xué)好，言語上的刺激也是氣急了隨口說出泄憤的話，并無任何惡意。但孩子卻不是這樣理解，青春期的青少年心理十分敏感，很看重旁人家長(zhǎng)對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)。面對(duì)自己的錯(cuò)誤，孩子的內(nèi)心本就十分懊惱，此時(shí)此刻孩子最希望得到的是父母長(zhǎng)輩的包容體諒和理解寬慰。如果父母可以心平氣和地循循善誘、耐心開導(dǎo)，就恰好順應(yīng)了孩子的心情，給了孩子足夠的自信鼓勵(lì)他們解決問題，有利于促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)一味的責(zé)備批評(píng)，沒有疑問的是孩子會(huì)更加失落，甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。無益于改正問題，更無利于青少年的成長(zhǎng)。
凡事有法，貴在得法。對(duì)每一個(gè)渴望孩子成人成才的父母來說，面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的任何問題，都應(yīng)該考慮和選擇最有利于孩子成長(zhǎng)方式方法。責(zé)罵雖然是刀子嘴、豆腐心，沒有主觀上的惡意，但它不僅對(duì)解決問題沒有任何幫助，反而會(huì)產(chǎn)生傷害青少年自尊心、激發(fā)青少年逆反抵觸情緒、制約孩子成長(zhǎng)的惡果。因此，任何時(shí)候任何情況下家長(zhǎng)都不能拿“刀子嘴、豆腐心”作為擋箭牌，為自己一味的責(zé)備打罵教育開脫。
一方面，父母要理智地正確認(rèn)識(shí)孩子出現(xiàn)的問題，不管孩子出什么問題，無論孩子有多少問題，家長(zhǎng)都要明白這是處于青春期的孩子都會(huì)要經(jīng)歷的、正常的心理和行為。只有這樣，家長(zhǎng)才能心平氣和地坦然面對(duì)孩子出現(xiàn)的任何問題。另一方面，父母要學(xué)會(huì)采取科學(xué)合理的教養(yǎng)方法，“簡(jiǎn)單粗暴”要不得，要始終保持耐心、不厭其煩、不急不躁地曉知以理、動(dòng)之以情，加強(qiáng)與孩子的交流溝通，尊重孩子青春期的想法和主見，放下家長(zhǎng)的身段，與孩子成為無話不談的朋友，才能引導(dǎo)孩子一步步順利實(shí)現(xiàn)少年到成年的轉(zhuǎn)變。不要因?yàn)楦改杆枷肷系恼J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和言語上的簡(jiǎn)單粗暴，傷害了孩子、損傷了孩子，而這是每一個(gè)父母難以想像的畫面，也是家長(zhǎng)最不愿意看到的。
叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校

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