經常在網上看到分析問題青少年教育問題的文章，有個因素也被籠統(tǒng)歸納到家庭教育失敗的那一欄，那就是隔代教育，無一例外的說祖輩會對孩子溺愛，不科學的觀念會影響孩子成長，難道說隔代教育真的就那么一無是處？中國特色——隔代教育何謂隔代教育？隔代教育就是父母忙于工作，沒有時間教育孩子，就讓爺爺奶奶或者外公外婆來代為撫養(yǎng)，這在中國現(xiàn)在的雙職工家庭中很是常見，而在國外，除非父母亡故，很少有祖輩會撫育孫輩。確實隔代撫養(yǎng)可能會出現(xiàn)很多家長們擔心的溺愛孩子等問題，但萬事皆有利弊，如果能正確處理好，隔代教育問題也會成為中*庭教育的一個特色。老小老小，我們知道老人年紀越大越像小孩，有一個童心，都很喜歡孩子，能和孩子玩到一起，更別說是自己的親親孫輩，對孩子有著一萬分的耐心，更別說他們本就已經為人父母，在育兒方面比父輩更有權威，畢竟父輩就是被他們養(yǎng)大的，成功案例立在那里，所以說讓祖輩幫著撫育孫輩是很有可行性的。輔助性補充——隔代教育是的，我說的是幫著，是一種輔助性的，親子教育依舊處于主導地位，隔代教育只是作為一種補充，建立一種新型的隔代教育模式，祖輩與父輩要相互配合，因為缺少親子教育的家庭教育是不完整的家庭教育。校網觀點現(xiàn)在獨生子女家庭比較多，每個家庭的父母對于孩子的出生于成長都是初體驗，雖然說有很多相關的信息能幫助他們教育孩子，但是在實踐過程中還是需要磨合，很多細小的地方他們注意不到，這就需要祖輩來彌補不足。怎樣做好隔代教育？首先每個家庭成員都需要有一個認識，那就是爸爸媽媽在孩子教育過程中處于主導地位，老人家不能越組代庖。前面我們提到過，家庭教育中更重要的是親子教育，爸爸媽媽的存在是誰都無法替代的。其次祖輩們在教育過程中要注意教育方式，溺愛不是愛，放縱不是愛，對孩子該嚴格就得嚴格。祖輩大多都是有豐富的人生閱歷，經歷過很多事，而這些可能是現(xiàn)在的父母并沒有經歷過的，能讓孩子了解更多過去的事，憶苦思甜。再者，在教育角色扮演中，祖輩與父輩要達成共識。有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。