開學(xué)恐懼癥是一種情緒障礙，主要特點(diǎn)是孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼。它不是一個(gè)專用的醫(yī)學(xué)術(shù)語，也不同于一般的學(xué)?？謶职Y。只是由于近幾年此類孩子較多，才形成了這樣一個(gè)俗語。它的主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、無緣無故發(fā)脾氣、渾身疲勞、注意力不集中、記憶力減退、失眠等，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適癥狀。主要的誘因是開學(xué)這個(gè)特殊的事件，導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)產(chǎn)生焦慮和恐懼或?qū)Ψ蛛x性焦慮、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、人際交往困難等不良情緒和行為的喚醒。對(duì)王歡而言，春節(jié)幸福時(shí)光總是那么的短哲。因?yàn)檫€過幾天，她的寒假生活就得結(jié)束了，這也就意味著父母要和她告別，父母要回到他們工作的城市。這讓她感到焦慮、恐懼，她害怕開學(xué)，害怕離開媽媽溫暖的懷抱。這種恐懼讓王歡食不知味，夜不能寐。這天晚上，王歡哭著對(duì)媽媽說:“我......我能不能不去上學(xué)呀?我不想離開你和爸爸，我不想上學(xué)......”女兒的反常表現(xiàn)，讓媽媽有點(diǎn)措手不及，她趕忙問道:“為什么不想去上學(xué)呀?”“因?yàn)橹灰婚_學(xué)，那得熬過好長(zhǎng)、好長(zhǎng)的一段時(shí)間，我才能和你還有爸爸見面，我舍不得離開你們。家庭教育專家老師每年春節(jié)，大多數(shù)留守孩子的父母回家與孩子團(tuán)聚;而春節(jié)一過，父母便要和孩子家人告別，重新回到工作崗位。而孩子要回到學(xué)校上學(xué)，但很多留守孩子就像故事中的王歡一樣，似乎并不盼望新學(xué)期的到來，他們還舍不得離開父母溫暖的懷抱，他們還沉浸在假期的輕松、*中，他們對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)生活缺乏必要的心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生了焦慮、恐懼的情緒。種種跡象表明，這些懼怕開學(xué)的留守孩子患上了“開學(xué)恐懼癥”。那么，家長(zhǎng)該如何幫助消除留守孩子的“開學(xué)恐懼癥”，讓其安心回到課堂學(xué)習(xí)呢?1、家長(zhǎng)應(yīng)抱樂觀的態(tài)度，多跟孩子談?wù)剬W(xué)校和新學(xué)期，從正面的角度去迎接新的學(xué)期，給孩子以信心，說一些欣賞和鼓勵(lì)的話語。2、家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣，為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子制訂好作息時(shí)間表，每天督促孩子按時(shí)起床、用餐，保證孩子有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。3、跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題如作業(yè)、同學(xué)關(guān)系等。準(zhǔn)備開學(xué)的時(shí)候，父母應(yīng)與孩子一起準(zhǔn)備文具和其他有關(guān)的學(xué)習(xí)用品，在開學(xué)前不宜繼續(xù)購(gòu)買玩具等作為禮品送給孩子。老師溫馨提示開學(xué)恐懼癥近年來逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)其要提高重視。一般情況下及時(shí)的進(jìn)行干預(yù)能夠取得很好的效果，所以家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子開學(xué)前的一些異常行為充分重視。