學(xué)習(xí)本就是一件枯燥的事，孩子對學(xué)習(xí)感到乏味產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦?父母要做的就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。孩子對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，自然就不會感覺學(xué)習(xí)枯燥乏味了。1.將問題生活化 吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥，很多時候是因?yàn)闆]有人培養(yǎng)孩子的興趣，他們獨(dú)自面對課本難免枯燥。家長要善于通過提出問題、觀察問題來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如在教孩子理解水的三種形態(tài)的時候，用問的方式提出“在寒冷的冬天我們在室外說話，空氣里會出現(xiàn)什么?”引起孩子的思考。通過實(shí)驗(yàn)用酒精爐燒玻璃器皿中的水，觀察水的變化，豐富孩子的表象經(jīng)驗(yàn)，引起孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)欲望。還可以從孩子的日常經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)，讓孩子把學(xué)習(xí)的范圍擴(kuò)展到生活中，在生活中尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。在適宜的情境中邊玩邊學(xué)，有利于促使孩子今后的學(xué)習(xí)形成良好的開端，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否適合孩子的發(fā)展至關(guān)重要。如果父母對孩子缺乏關(guān)注，自然不了解孩子的學(xué)習(xí)水平，無法提供學(xué)習(xí)幫助。要善于觀察孩子，抓住孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，充分利用環(huán)境來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。比如主題墻的豐富，日常學(xué)習(xí)資料的收集，與孩子的對話交流等都要從孩子的角度出發(fā)。激發(fā)他們的潛能，為他們提供相當(dāng)?shù)睦碚搩?。引?dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，要讓孩子有學(xué)習(xí)下去的興趣，可給予一定難度的問題，這些問題需要通過努力才能完成，讓孩子達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.給予孩子正確的評價(jià)和鼓勵孩子的興趣來源于大人的評價(jià)。數(shù)據(jù)表明，缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子很少得到父母他人的鼓勵。因此，這一點(diǎn)是值得父母注意并實(shí)施的，如美術(shù)活動中，適時地對孩子的作品給予正確的評價(jià)，能讓孩子獲得心理上的滿足，協(xié)助孩子找到作品表現(xiàn)中的不足，有利于孩子在下一次的作業(yè)中采取更積極更主動的態(tài)度。假如有的孩子在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不突出，而在生活方面顯出較強(qiáng)的優(yōu)勢，就要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，通過肯定優(yōu)點(diǎn)提出新的努力方向，讓孩子從自己身上找到自信，找到學(xué)習(xí)的動力。結(jié)合孩子個性發(fā)展的特點(diǎn)，為孩子提供最佳的學(xué)習(xí)模式，使孩子一步步感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。父母要善于把握和制造機(jī)會，誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性。