位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 勵志全國十大排名青少年叛逆教育學(xué)校> 茂名國內(nèi)十大青少年叛逆教育學(xué)校排名_孩子青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)處理方法
孩子突然像變了個人一樣,真難管,這是諸多家長對孩子叛逆的共鳴,卻不知到底是什么原因所致,其實(shí)這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn),我國把11-12歲定為青春期早期,由于這個時期的孩子難管,所以國外也將其稱為“狂躁期”、“困難期”等,反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果,做出某些十分極端的事情,諸如長期在網(wǎng)吧,甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動等等,一些與老師想法不同的學(xué)生引起老師反感,對學(xué)生進(jìn)行人格侮辱,甚至動手打?qū)W生,很容易激起學(xué)生叛逆心理,一旦決定做某件事,不管別人怎樣阻止也不會改變主意,大眾媒體一些不恰當(dāng)?shù)匿秩疽彩菍?dǎo)致叛逆心理一個因素,比如一些影視作品,極力美化叛逆者的個人行為,夸大叛逆者的能力,鼓吹個人主義,許多高中生十分欣賞電視、卡通片中描寫的“叛逆英雄”...
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導(dǎo)讀升入初中后,有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,和同學(xué),老師不熟悉,導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的積極性也受到了影響。這是為什么呢? 主訴李芳兒子今年剛剛上初中,早上一起床就喊累,不想去上學(xué),我好說歹說,最后才去了學(xué)校。也不愿意上自習(xí),說自習(xí)的時候老師就緊緊的盯著自己寫作業(yè),自己寫的脖子都酸了。也不愿意寫作業(yè)。為什么呢? 青少年心理咨詢?yōu)槟庾x升入初中后孩子不愛學(xué)習(xí),為什么呢? 通常情況下,孩子在小學(xué)階段一般比較聽話,出現(xiàn)不想去學(xué)校的狀況也較少,也比較“聽話”,但隨著孩子逐漸進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)的積極性也越來越不如小學(xué)時候時候,更多的時間用來打游戲,踩空間,網(wǎng)絡(luò)聊天。究其原因大致可以分為以下幾點(diǎn) 1.從他律到自律的轉(zhuǎn)變。隨著孩子年齡的增長,家長普遍認(rèn)為應(yīng)該讓孩子*學(xué)習(xí)。事實(shí)上也的確如此,手把手的“監(jiān)督式學(xué)習(xí)”不但在現(xiàn)實(shí)中無法真正滿足,也不利于形成孩子*完成任務(wù)的能力。但是,轉(zhuǎn)變的過程是否科學(xué)是非常重要的。*完成學(xué)習(xí)任務(wù)無疑加大了孩子學(xué)習(xí)的難度。對于孩子來說,有太多的事情能夠吸引他們的興趣,比如和同學(xué)一起玩,上網(wǎng),甚至是窗臺上的植物都更比學(xué)習(xí)更加吸引他們的注意力。自主的學(xué)習(xí)來源于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,在以上兩者品質(zhì)未培養(yǎng)成熟時,要求孩子能夠自覺自愿的*學(xué)習(xí)是比較困難的?! ?.學(xué)習(xí)壓力的增加。與小學(xué)相比,升入初中后,科目增多,學(xué)生間的競爭更激烈。面對壓力時,不同的孩子表現(xiàn)不同,有的孩子變得自卑退縮,有的孩子變得叛逆,對學(xué)習(xí)“破罐子破摔”。也有的孩子會感受到被拋棄“是不是爸爸媽媽只愛學(xué)習(xí)成績好的我,如果學(xué)習(xí)成績不好,他們就不愛我了?!薄 ?.抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位 由于孩子的抽象邏輯思維的發(fā)展并沒有達(dá)到成熟,具體形象思維成分仍在起作用,很多家長發(fā)現(xiàn),初中以后,孩子的學(xué)習(xí)成績會有不同幅度的下降。甚至有的孩子的成績會大幅度的下降,更多的家長甚至是孩子自己,都會歸因于沒有努力。造成的后果就是,家長給孩子施加更大的壓力,孩子越來越自卑沒有信心,成績越來越不好。其實(shí),孩子的抽象思維沒有發(fā)展好是學(xué)習(xí)成績下降的諸多原因中非常重要的因素之一?! 『⒆舆M(jìn)入青春期后,逐漸給孩子多一些的空間和信任,不要事事都管,盡量讓他自己安排自己的時間和生活。
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