位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 青少年叛逆機(jī)構(gòu)> 長沙市青少年素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)位置在哪
叛逆是孩子的本能,是他們擺脫父母控制的必經(jīng)階段,父母先從心理上接受孩子可能的變化,才不會(huì)因?yàn)楸惶魬?zhàn)而失去理智,這個(gè)階段的孩子,會(huì)要求自己做主,比如安排自己的生活,對(duì)諸多約束感到不滿,一味的說教和打壓,很容易引起反感和沖突,父母要學(xué)會(huì)放手,不要再事無巨細(xì)的管控,允許孩子主導(dǎo)和嘗試。
“媽媽愛你嗎?”
“有時(shí)愛,有時(shí)不愛?!?/p>
——孫瑞雪《愛與*》
這個(gè)問題我問了無數(shù)個(gè)來訪的家長,沒有見過有誰說自己不愛自己孩子的,相反倒是對(duì)孩子不能理解自己的愛而煩惱:
不吃飯傷胃我說錯(cuò)了嗎?
玩電腦游戲傷眼睛不說還拖累學(xué)習(xí),難道不是嗎?
孩子厭學(xué)不上學(xué)以后難道去吃土嗎?
······
那么多答案中,我覺得只有這本書里孩子的答案最接近真實(shí)。也許家長是愛孩子的,孩子也能感受到,可是當(dāng)你在用嘮叨其實(shí)是“罵”的方式表達(dá)你的愛的時(shí)候,孩子是感受不到你的愛的。
愛之深,責(zé)之切,這樣的教育方式并不適用于親子之間的教育。當(dāng)父母開展“打罵”教育的時(shí)候,很難說他是愛孩子的。
家長可能說自己是為了孩子好,才會(huì)罵孩子,可是孩子是感受不到的,他能直觀感受到的是我玩電腦游戲,媽媽罵我了;我學(xué)習(xí)成績下降了,媽媽罵我了;我沒按時(shí)吃飯,媽媽罵我了···這樣的感性認(rèn)識(shí)與孩子腦中原有的“爸爸媽媽是愛我的”的理性認(rèn)識(shí)發(fā)生沖突,孩子感性認(rèn)識(shí)在生活場景中不斷被強(qiáng)化,孩子很難感受到父母的愛。
家長“罵”孩子,孩子會(huì)不滿嗎?
會(huì),可是長年累月家長累積的家長權(quán)威,讓孩子不敢當(dāng)面進(jìn)行反抗,但是在潛意識(shí)里他是恨家長的,這種潛意識(shí)會(huì)反應(yīng)在孩子的行為中,也就是我們常說的孩子的反叛行為。比如你不想讓孩子玩游戲,孩子就表現(xiàn)出“我很難控制自己”。其實(shí)他是討厭你的教育方式,用行動(dòng)進(jìn)行反抗,故意讓你生氣。
我們常說青春期孩子叛逆問題很嚴(yán)重,很大的程度上就是在青春期之前累積的量在這個(gè)時(shí)期被引爆。
善于反省的人能做大事,能反省自己的家長才是好家長。
承認(rèn)你有時(shí)愛孩子,有時(shí)不愛孩子,畢竟孩子讓人生氣的時(shí)候真的很難愛起來。反省你為什么要罵孩子?是孩子的行為問題讓人憤怒還是你將工作上、社會(huì)上的情緒帶入到家庭教育中,孩子成了無辜的發(fā)泄物?
不要再以愛的名義折辱孩子了!
家長們?cè)撔蚜耍瑒e再羞辱孩子了
父母經(jīng)常辱罵孩子會(huì)造成親子隔閡
打罵教育最好的替代方式:贊揚(yáng)
1.善于分析孩子的要求。即使是非?;闹嚨囊?,也應(yīng)該慎重考慮之后,給予響應(yīng)與討論,找出充分的理由,讓他明白了你的看法;2.只要與孩子有關(guān)的決定,都必須事先詢問他的意見,認(rèn)真傾聽并與他討論。千萬不要強(qiáng)迫他們接受大人的意見,也應(yīng)該給他留下可以自主的空間,讓他有學(xué)習(xí)、思考空間;3.要真誠的態(tài)度對(duì)待孩子,讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后,應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì),并給予支持與肯定。
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