讀研可以獲取更好的教育資源。學(xué)校對(duì)于本科生和研究生的教育都是分開(kāi)的，會(huì)針對(duì)層次提供不同的教育資源。尤其對(duì)于那些考研到更好學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以聽(tīng)到各種內(nèi)容的講座、接觸專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的大牛、獲取更多良好的教育資源，而這其中許多以前是接觸不到的。

就業(yè)前景

“十二五”以來(lái)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化有了很快發(fā)展，并取得了顯著成績(jī)。但在發(fā)展中，由于各地區(qū)地理?xiàng)l件不同，思想上重視不夠，仍然存在一些“短板”。如農(nóng)業(yè)機(jī)械方面的專業(yè)技術(shù)人才匱乏，難以培養(yǎng);很多農(nóng)機(jī)操作手，只會(huì)開(kāi)機(jī)作業(yè)，不會(huì)修理保養(yǎng);很多地方?jīng)]有農(nóng)機(jī)維修場(chǎng)所，造成了農(nóng)業(yè)機(jī)械損壞后，無(wú)人修，無(wú)處修，造成了農(nóng)業(yè)機(jī)械無(wú)法正常作業(yè)，影響了農(nóng)民和機(jī)手們的經(jīng)濟(jì)收入。還有對(duì)農(nóng)機(jī)方面的政策補(bǔ)貼不落實(shí)、不明確，直接影響農(nóng)機(jī)人的積極性。全國(guó)人大代表李祥斌建議，*應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)機(jī)購(gòu)買(mǎi)、農(nóng)機(jī)作業(yè)畝數(shù)、農(nóng)機(jī)進(jìn)行秸稈處理等政策補(bǔ)貼，使真干者得到實(shí)惠，不干者得不到收益，假干者受到處罰。堅(jiān)決堵塞政策上和人為方面的各種漏洞，積極調(diào)動(dòng)農(nóng)機(jī)手和農(nóng)機(jī)維修人員的積極性，為他們?cè)谵r(nóng)村創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新提供良好的平臺(tái)。