很多家長反饋13歲的孩子進入初一突然厭學(xué)不去學(xué)習(xí)咋辦，其實孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題和家長，老師，孩子本身有很大關(guān)系的，下面勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校和大家講講孩子厭學(xué)不去學(xué)習(xí)怎么辦。
孩子厭學(xué)怎么辦
一、家長原因：
1、望子成龍，過分的看中分?jǐn)?shù) 許多家長都十分看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能代表學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全面評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。家教方式不當(dāng)，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)超過了學(xué)生的承受能力就會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心理。家長不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價標(biāo)準(zhǔn)。
2、破罐子破摔，無所謂 家庭環(huán)境不良，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的傾向。家長本身對學(xué)生學(xué)習(xí)就不報很大希望，消極的思想導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，失去信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
二、學(xué)生原因：
1、缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機 學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)。有的學(xué)生還以為是為父母而學(xué)習(xí)。因此把學(xué)習(xí)看成是一種負擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，只是機械的應(yīng)付，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會受到來自家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流。導(dǎo)致學(xué)生的自信心降低。所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。
2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 學(xué)生由于沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良，會造成精神苦悶，就會覺得學(xué)習(xí)不下去，認為自己什么也不行，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生從"學(xué)會"走向"會學(xué)"。教師和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點應(yīng)及時給予表揚、激勵；對存在的問題及時進行矯治和幫助。使學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生在不斷的成功中，增長自信。
三、教師原因：
1、厭其師而倦其道 教育方法落后，課堂氣氛沉悶，師生缺乏必要的情感交流，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 由于教師急于求成，過高的要求學(xué)生完成暫時不能完成的任務(wù)，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負重感，對學(xué)習(xí)失去耐心，開始厭學(xué)；或者教師恨鐵不成鋼，對學(xué)生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學(xué)生的反感。學(xué)生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對某一科目的厭學(xué)。過分的看中分?jǐn)?shù)，使學(xué)生感到厭煩。 有一點應(yīng)該強調(diào)，對厭學(xué)的孩子，切不可批字當(dāng)頭，罰字當(dāng)頭。要實事求是地看到孩子的優(yōu)點和微小進步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”，曠課、逃學(xué)的問題就會解決.
避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒
最重要的是不讓孩子厭煩學(xué)校，有豐富的校園生活，對于學(xué)生來說是至關(guān)重要，因此，一對一家教建議，家長要增強學(xué)生對于學(xué)校的吸引力，使學(xué)生感覺到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好，組織學(xué)生進行豐富多彩的各種文體活動、比賽，組織科研小組開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。
教師要端正教育思想
克服片面追求升學(xué)率的傾向，真正做到全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生。促進學(xué)生全面發(fā)展。這不僅僅是班主任和任課教師的問題，也是許多學(xué)校都應(yīng)該解決的問題。班主任應(yīng)該建議學(xué)校進行教育思想的大討論，使整個學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向前進。
家長克服期望值過高，過于片面的心理，改變過于嚴(yán)厲，過于苛刻的管教方法，代之以*、平等的教育、引導(dǎo)。建議采用家庭療法，爭取家庭的配合來進行積極的治療，整個家庭共同努力來矯正孩子的厭學(xué)行為。
勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校

家里有個叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？家里有個叛逆的孩子一定是件令人頭痛的事。比如孩子不聽話，你讓他做什么都不做。網(wǎng)癮、曠課、厭學(xué)、離家出走、對家庭漠不關(guān)心、自尊心低等行為表現(xiàn)。兒童出現(xiàn)叛逆心理的原因與父母的教育方式密切相關(guān)。如何解決這一特殊時期的矛盾呢？