孩子的身心健康才算是一切的基本，怎樣協(xié)助青春年少孩子叛逆期返回以前的太陽、開朗、豁達大度情況，擺脫“厭學(xué)心理”窘境呢？徐州問題孩子學(xué)校認為：
首先，必須改變的是父母自己 我曾經(jīng)講過，我是一個抑郁的母親人們之后已不談學(xué)了，你學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的事兒由父親全權(quán)處理，母親只要你的衣食住行、心理狀態(tài)。很顯而易見，閨女聽了我得話后，她仿佛卸掉了千斤重擔(dān)，輕輕松松多了。
實際上，我仍關(guān)心著小孩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，僅僅更改了發(fā)展戰(zhàn)略，從正面交鋒改成地底工作，從表層上不關(guān)注學(xué)業(yè)成績，到側(cè)邊關(guān)心學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，背地里關(guān)心她的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)情況，不發(fā)布一切建議和評價。例如：與教導(dǎo)主任溝通交流小孩的情況，相互配合教師鼓勵小孩；做父親的臥底搜集小孩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)諜報，再由父親同意溝通交流、交流。 其次，建立親密的親子關(guān)系 學(xué)業(yè)成績這物品，確實十分危害親子溝通。假如爸爸媽媽能拋開小孩的學(xué)業(yè)成績，一定能創(chuàng)建優(yōu)良的親子溝通。我早已有一段時間沒有去在乎小孩的考試成績了，雖然每日都是有考題，但我非常少問及小孩的考試成績，我也確保過，已不管她的學(xué)習(xí)。
但在閨女情緒很大時，人們母女說說笑笑時，有時候會談及考題，無論閨女的考試成績好與壞，我還不露聲色，就如聽見她談起的一則“新聞報道”，閨女已不一件事抱有防備。 在我和閨女修復(fù)了親密無間的親子溝通后，閨女也修復(fù)了太陽、開朗，一張嘴巴唧唧喳喳說個不斷。實際上，良好的心態(tài)的小孩，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不差，學(xué)業(yè)成績就另說了了。 再次，坦然接受孩子的學(xué)習(xí)成績 無論小孩的考試成績是好還是差，必須從容泰然恬淡地接納?？荚嚦煽兒玫男『⒅笊虾脤W(xué)校，找個工資待遇穩(wěn)定的工作過日子?？荚嚦煽儾惶玫男『?，也會有發(fā)展方向，要是TA想要去學(xué)，常常學(xué)得一些專業(yè)知識，遠遠地好過厭學(xué)心理。小孩往往有厭學(xué)心理的心理狀態(tài)，關(guān)鍵是壓力大，無論是爸爸媽媽釋放的工作壓力，還是自身給的工作壓力，或是自然環(huán)境導(dǎo)致的。爸爸媽媽要是尋找方式協(xié)助小孩釋放壓力，降低抑郁就能。每一爸爸媽媽對小孩都是有一定的盼望，但期待值是可變化可調(diào)整的，當(dāng)期待值與具體值相距很遠時，根據(jù)孩子的實際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整就好。
然后，多用鼓勵、表揚，少用打擊、批評 幼稚園的小孩子，我習(xí)慣性獎賞一朵大紅花，得到小孩心頭的喜氣洋洋；低段的中小學(xué)生，我靈活運用激勵制度，獎賞一個玩具，得到小孩高興地搖頭晃腦；低年的中小學(xué)生，因為我會煞費苦心去激勵、夸獎小孩的發(fā)展；而青春發(fā)育期的孩子，我卻忽視了其小孩的一面，取代它的的是成年人感的主觀臆斷。不清楚多長時間沒有夸獎小孩，也不清楚上一回教育孩子是何時了。只了解施壓小孩，特別是在是小孩的小小的小尾巴往上翹時，我下意識的向下按。例如小孩炫耀某種專業(yè)技能時，我都會不識時務(wù)地提示她：謙虛使人進步，天外有天天外有天類的。實際上，激勵、夸獎是每個人都必須，無論怎樣都必須的。正處關(guān)鍵期的青春年少青少年，更必須激勵、夸獎作為向前的驅(qū)動力。當(dāng)小孩的工作進行時間比之前快了后，我懂得了夸獎她的高效率提升了，而并不是施壓她此次的工作量越來越少；當(dāng)小孩的工作品質(zhì)逐步提高后，我懂得了立即夸獎她學(xué)習(xí)培訓(xùn)端正態(tài)度了，而并不是責(zé)怪她仍做得不足好；當(dāng)小孩碰到不容易解的算術(shù)題時，我懂得了適度激勵她多思索，或是向同學(xué)們求教，而并不是嚴厲打擊比他人差。 基本上每一個小孩，全是爸爸媽媽、家中的真正浴室鏡子。家里有厭學(xué)心理的小孩，一定是爸爸媽媽的文化教育出了難題，只能爸爸媽媽從本身找緣故，尋找真實的緣故，才可以更改學(xué)生厭學(xué)的心理狀態(tài)。冰凍三尺非一日之寒，這很將會是一個悠長的全過程，而且將會會不斷，要是爸爸媽媽持之以恒、有細心、有方式，一定會有一定的更改。
問題孩子學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？多進行情感交流，不要因為工作忙、應(yīng)酬多而忽視孩子的對話需求，家長要勤于與這一特定生理時期的孩子對話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。