（1）同一院系，不同專(zhuān)業(yè)。在同一高校的同一個(gè)院系里面，不同的專(zhuān)業(yè)方向由于就業(yè)前景、學(xué)習(xí)難度不同，報(bào)考的人數(shù)可能存在較大差異。因此可以選擇調(diào)劑進(jìn)入稍微冷門(mén)一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)跨度不大，還有錄取的優(yōu)勢(shì)。（2）同一學(xué)校，不同院系。在同一所高校內(nèi)，不同院系之間雖然專(zhuān)業(yè)劃分明顯，但是一般都會(huì)有交叉的地方。所以，在這個(gè)時(shí)候我們需要先把報(bào)考院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況了解清楚，然后留意是否有調(diào)劑的機(jī)會(huì)和可能性。（3）不同院校。有些院校由于知名度、地理位置等原因，報(bào)考人數(shù)往往有限，且不能滿足招生計(jì)劃。這類(lèi)學(xué)校也是調(diào)劑的一種選擇。

考研英語(yǔ)名詞性從句及翻譯

　　考研英語(yǔ)名詞性從句及翻譯

　　顧名思義，名詞性從句具備名詞的特征，在復(fù)合句中可以用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、同位語(yǔ)及表語(yǔ)，相應(yīng)地，可將其分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句四大類(lèi)。總體來(lái)講，名詞性從句的翻譯比較簡(jiǎn)單，絕大多數(shù)可按原文語(yǔ)序譯成相應(yīng)的漢語(yǔ)，但也有一些值得注意的地方。培訓(xùn)學(xué)校小編現(xiàn)逐一介紹如下。

　?。ㄒ唬┵e語(yǔ)從句及翻譯.
　　賓語(yǔ)從句是英語(yǔ)從句中運(yùn)用普遍的句式。任何篇幅、題材或話題的文章中都可見(jiàn)它的身影。翻譯時(shí)無(wú)需過(guò)多技巧與方法，基本按照英文語(yǔ)序直接譯成漢語(yǔ)即可。

　?。ǘ┩徽Z(yǔ)從句及翻譯.
　　同位語(yǔ)從句是修飾名詞并對(duì)其作進(jìn)一步解釋的從句，很容易與定語(yǔ)從句混淆。二者區(qū)別在于連接詞或關(guān)系代詞是否在從句中作成分。同位語(yǔ)從句中連接詞（常為that）在從句中不做任何成分，而定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞 （that等）在從句中要作成分，多為主語(yǔ)和賓語(yǔ)；此外，同位語(yǔ)從句所解釋的名詞往往為idea, belief,opinion, thought, principle, theory, proof, assumption(假說(shuō))、charge, hypothesis(命題)等。
　　翻譯同位語(yǔ)從句時(shí)，可將從句內(nèi)容前置，再譯名詞；或者直接前置，譯為名詞的修飾語(yǔ)；許多情況下，也可以采取順譯法 （即后置法），必要時(shí)還可以增加“即”、“認(rèn)／以為”等字眼，或者使用冒號(hào)、破折號(hào)等。

　　（三）表語(yǔ)從句及翻譯.
　　表語(yǔ)從句位于系動(dòng)詞后面，翻譯時(shí)一般可按原文順序譯成漢語(yǔ)，需要時(shí)可將系動(dòng)詞譯成 “在于”、“是”，或者使用冒號(hào)。

　?。ㄋ模┲髡Z(yǔ)從句及翻譯.
　　主語(yǔ)從句在復(fù)合句中充當(dāng)主語(yǔ).置于句首。引導(dǎo)詞包括that，wh-貶問(wèn)詞(whether，who，which，when，where，why，how)以及名詞性關(guān)系代詞(what，whatever，whoever等)。
　　由that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句很少放在句首，更常見(jiàn)的是用it代替，作形式主語(yǔ)，把主語(yǔ)從句置于句尾，起到平衡句子的作用。由it引導(dǎo)的主語(yǔ)從句基本都已經(jīng)演變?yōu)楣潭ńY(jié)構(gòu)，有規(guī)律可循.去看看考研英語(yǔ)復(fù)雜長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)特征

　　標(biāo)簽：考研英語(yǔ)名詞性從句及翻譯