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良好的心理素質(zhì),給你一股來自心底的力量,去開啟自身的“寶藏”,我們經(jīng)常聽說,最新的科研成果發(fā)現(xiàn),人還有百分之多少的潛能沒有開發(fā)出來,我們常為之欣喜,躍躍欲試,但總有很多朋友為找不到開發(fā)這些潛能的方法而苦惱,其實,只要你擁有一份自信,擁有一顆積極的心,你就一定會比現(xiàn)在更優(yōu)秀!心理素質(zhì)是指一個人的心理承受能力,心理素質(zhì)低的人一旦遇到挫折就會很容易想不開而做出傻事,心理素質(zhì)是可以通過一些辦法進(jìn)行訓(xùn)練,從而得到提高的,心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大就容易被挫折擊倒,要成為生活強(qiáng)者,你就一定要不斷強(qiáng)化你的心理素質(zhì)。
適合學(xué)員:焦慮、厭學(xué)、叛逆、情緒障礙、品行障礙、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙等
課程目標(biāo):培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志、良好的自主性、自信心,良好的人際關(guān)系、社會適應(yīng)能力
一對一教學(xué)輔導(dǎo)
專業(yè)認(rèn)證咨詢師
多類型心理疏導(dǎo)
隱私保密交流與互動
由于神經(jīng)細(xì)胞活躍 春季容易誘發(fā)或加重 此外 專家指出———
近日,在北京新世紀(jì)國際兒童醫(yī)院神經(jīng)科主任鄒麗萍的診室里,小江的父母正苦惱地和醫(yī)生陳述孩子抽動癥的病情。小江則坐在爸爸媽媽的身邊,從開始進(jìn)去就不停地說話,手腳也一直動個不停,一會抓抓媽媽頭發(fā),一會扔玩具,上躥下跳沒一刻閑著。
現(xiàn)在正是春暖花開的時節(jié),不少兒童卻因為心理壓力過大導(dǎo)致了身體抽動問題。近期,因患兒童抽動癥前往醫(yī)院就診的患兒有所增多。鄒麗萍主任指出:春季兒童抽動癥的加重除了與傳統(tǒng)認(rèn)為的春季神經(jīng)細(xì)胞活躍有關(guān)外,孩子入學(xué)后心理壓力大、精神緊張是更需要家長注意的因素。
■誘發(fā)
神經(jīng)細(xì)胞活躍是黑手 壓力大同樣難逃干系
兒童抽動癥是抽動-穢語綜合征的簡稱,又叫多發(fā)性抽動癥。一般兒童多在少年期發(fā)病,90%在10歲以前第1次發(fā)病,男孩多于女孩。患兒常常由于某些部位的不適感,產(chǎn)生保護(hù)性或習(xí)慣性的動作而固定下來,如眨眼動作,可因眼結(jié)膜炎或異物進(jìn)眼引起;皺眉、皺額可因戴帽過小或眼鏡架不合適引起;搖頭或扭頸,可因衣領(lǐng)過緊等引起。
兒童抽動癥春季增多的原因,除了傳統(tǒng)認(rèn)為的神經(jīng)細(xì)胞活躍,兒童對外界刺激敏感外,更重要的原因是心理壓力過大。經(jīng)過寒假,孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,學(xué)習(xí)壓力大,其癥狀就更加突出,從而引起父母的焦慮不安和老師的關(guān)注。
但是如果此時家長沒有意識到,反而認(rèn)為這是孩子上課注意力不集中,擠眉弄眼等都是壞習(xí)慣,用言語責(zé)怪嚇唬,甚至打罵,這樣反而會增加孩子的緊張和恐懼感,使病情加重。
■癥狀
抽動癥多為面部表情 注意與多動癥區(qū)分開
孩子上課注意力不集中、經(jīng)常做小動作是抽動癥還是多動癥?鄒主任介紹說,多動癥和抽動癥是兩種不同的病,它們有共同之處也有區(qū)別。
多動癥與抽動癥的區(qū)別
兒童多動癥 又稱輕微腦功能障礙綜合征,患兒智力正常,表現(xiàn)為注意力不集中,做事不專心,好走神,動作過多,上課好做小動作,好說話,任性沖動,情緒不穩(wěn),自控能力差,做事拖拉,缺乏時間和任務(wù)觀念,動作不協(xié)調(diào),精細(xì)動作如穿針、扣紐扣等有困難,不服管教等。
兒童抽動癥 是一種多發(fā)性語言、行為障礙綜合征,主要表現(xiàn)是有點頭、仰頭、引頸、皺眉、眨眼、咧嘴、噘嘴、齜牙、咬舌、吐舌、鼻翼抽動、甩手、跺腳等動作;在走路時發(fā)作則表現(xiàn)為蹦跳或特殊的步態(tài);若抽動發(fā)生在腹部肌肉,可見收腹或挺腹等動作。當(dāng)抽動發(fā)生在喉肌部位時便會出現(xiàn)各種喉音,如吠聲、清嗓音,也可出現(xiàn)重復(fù)刻板的粗話或其他難以入耳的語言。
提示:部分抽動癥患兒可合并有多動癥狀,但多動癥兒童絕無抽動現(xiàn)象,這是鑒別的關(guān)鍵。
■防治
藥物和心理雙管齊下 家長應(yīng)營造寬松氣氛
發(fā)現(xiàn)孩子有以上癥狀后,要及時到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行藥物和心理治療。對于兒童抽動癥患兒,家長和老師千萬不能責(zé)怪孩子,應(yīng)采取良好的教育方式,為兒童創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。同時鼓勵孩子多參加活動,轉(zhuǎn)移注意力。
此外,在平時還要讓孩子少看電視或玩游戲機(jī),多參加體育鍛煉,避免出現(xiàn)感冒或過度疲勞,減少誘發(fā)因素。
促進(jìn)兒童身、心、腦健康發(fā)展
科學(xué)測評體系1對1定制課程
1對1針對性制定康復(fù)訓(xùn)練課程
家庭指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練方案
“全腦激活”促進(jìn)大腦全面發(fā)育提升認(rèn)知能力
*二級、三級心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢
提升性格素質(zhì)打造兒童成長軟實力
優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療背景幫助兒童身心全面康復(fù)
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