近年來的心理學研究表明:培養(yǎng)學生的情商有助于提高教學質量,與智力因素相比,非智力因素的矛盾更為突出,也可以說,積極的情商可以推動和促進學生的智力因素的發(fā)展和能力的培養(yǎng),因此,在當今實施素質教育的過程中,情商的培養(yǎng)則越顯重要,另外心理健康也屬于情商的范疇,健康的心理一般有以下幾個標準:樂于學習和工作;情緒適當;樂于交往;接納自己別人;性格健全、行為正常。
適合學員:焦慮、厭學、叛逆、情緒障礙、品行障礙、親子關系、學習障礙等
課程目標:培養(yǎng)堅強的意志、良好的自主性、自信心,良好的人際關系、社會適應能力
心理問題影響孩子的身體健康!每個家長都希望自己的孩子可以健康成長不受到疾病的困擾,然而除了疾病,心理問題也會影響孩子的身體健康,下面心理專家就為大家詳細介紹:
一名10歲的兒童患了胃炎,常常疼得走路都一瘸一拐。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),他的胃炎與心理問題密切相關,主要是心病。專家指出,兒童的心理情緒對發(fā)育和成長有較大影響,家長應注意對孩子的管教方式,注意其心理健康。
10歲的小龍一直住在貴州的外公外婆家,今年才到重慶與媽媽一起生活,結果兩個月后就病了。家長帶他到醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)是胃炎,但一直不見好轉,而且常常胃疼得腰都直不起來,走路也一瘸一拐。
小龍的家長日前帶他到重慶醫(yī)科大學兒童醫(yī)院檢查,心理專家詳細了解情況后確定,小龍的胃炎和心理問題密切有關。原來,小龍到重慶生活后,家長不再溺愛他,沒收了他的手機,減少了零花錢,并且要求他做一些疊被子之類的家務事,小龍因此形成了強烈的心理反差。
專家指出,人在情緒不好的時候會分泌過多的胃酸,從而對胃壁造成傷害,小龍因此而患上了胃炎,但他的嚴重癥狀則是心理原因。
心理醫(yī)生提醒家長,對孩子的教育最好是由父母承擔主要責任,爺爺奶奶、外公外婆等只能協(xié)助教育,而且長輩對孩子的要求要盡量一致。此外,孩子的生活環(huán)境、教育方式不要突然出現(xiàn)大變化,要給他們一個過渡期。比如零花錢可以慢慢減少,生活自理能力可以一步一步地培養(yǎng)。否則,孩子容易出現(xiàn)心理疾患,影響健康發(fā)育和成長。
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