人都是要從幼兒、兒童、青少年、青年時期過度到成年.而青少年時期是一個麻煩叢生的時刻,尤其是在心理方面,有很多不利的情況在危害著孩子.心理失衡就是其中比較突出的一種.

從心理學角度上來說,心理失衡是青少年非常容易產(chǎn)生的一種心理疾病,它可以分為以下三種:

生理與心理之間失衡:隨著物質生活水平的不斷改善和提高,我國青少年在生理上普遍發(fā)育較快、成熟早,提前出現(xiàn)第二性征.因而他們時時處處想以成年人的面目出現(xiàn),并渴望得到社會、學校和家人的認同,*意識呈強化趨勢.

然而,由于青少年在心理上還不夠成熟,知識結構上不合理,社會生活經(jīng)驗缺乏,感情比較脆弱,情緒波動性較大,在價值判斷上還有很大的盲目性,在行為方式的選擇上往往感情多于理智.所以,青少年身上多容易出現(xiàn)心理的我難以調(diào)節(jié)、控制和指揮生理的我.

心理和生活之間失衡:一般來說,青少年心目中的自我形象都是盡善盡美的.因此,他們企盼順利的多,預料失利的少;對自己寬容的多,嚴格要求的少;希望得到的多,愿意付出的少.

當他們接觸到具體的活生生的生活現(xiàn)實時,當期望實際值低于內(nèi)心期望值時,就會發(fā)現(xiàn)生活中的我與心目中的我相去甚遠,從而產(chǎn)生怨天尤人的不滿情緒和缺乏自信感.

現(xiàn)實與理想之間失衡:青少年在各自的心目中都喜歡對未來編織絢麗的藍圖,都有著美好的理想和宏偉的抱負,都想學有所成、業(yè)有所創(chuàng),都不甘落于他人之后.但是,他們的理想往往帶有濃厚的浪漫色彩,不切實際的成分較多,加之對社會、對他人缺乏深刻的了解和認識,對理想變成現(xiàn)實必須經(jīng)過艱苦奮斗缺乏充分的思想準備.

所以,當理想不能實現(xiàn)或沒有完全實現(xiàn)時,當前進的道路上出現(xiàn)挫折坎坷時,他們就會產(chǎn)生種種驚恐和不安心理,就會由熱望轉向失望,出現(xiàn)理想的我與現(xiàn)實的我之間的失衡感.