可能引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遺傳原因：如難產(chǎn)等導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受損。耳部感染及構(gòu)音器官疾病。家庭環(huán)境：大人因?yàn)楣ぷ髅?，很少跟孩子交流，忽略孩子語言的練習(xí)，或是大人講的話孩子長期聽不懂，都能造成孩子語言發(fā)育比同齡孩子落后。

一、口碑效果好的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.子曰兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

康語目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。目前康語在全國已設(shè)有重慶、杭州、南京、武漢、濟(jì)南、南昌、合肥、成都、長沙等25所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過20000㎡，每日在訓(xùn)兒童3000余人，累計(jì)服務(wù)45000多個家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5400名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

康語機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

1.前沿教學(xué)技術(shù)

國際**特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

2.完善監(jiān)督系統(tǒng)

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時確保有效課題。

3.個體化的教學(xué)模式

五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，實(shí)時確保有效課題。

4.補(bǔ)貼援助

*援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。

5.家校聯(lián)合

全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。

6.專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)

康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。

三、相關(guān)知識分享

小孩在語言方面發(fā)育遲緩怎么辦？

有家長詢問：

我家兒子還有幾天就四歲了。語言能力很差，部分指令會遵從，但很少。語言能力目前基本沒有溝通的可能，喊他也不會答應(yīng)，也會說一些簡單的話，特別好動，送了當(dāng)?shù)氐囊粋€比較好的幼兒園，老師也很負(fù)責(zé)任人也很好，但跟其他孩子區(qū)別太大，想尋求專業(yè)的人告訴我該怎么做？

兒童語言少或者沒有語言，有很多原因。也許只是下面原因當(dāng)中的某一個，也許是很多原因的綜合。

1、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

無論自閉癥譜系兒童、智力發(fā)育障礙兒童，還是廣泛性發(fā)展障礙兒童，都屬于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常。要想發(fā)出語音，大腦的語言區(qū)神經(jīng)發(fā)展及對構(gòu)音器官的運(yùn)動控制是說話的第一步。如果整體神經(jīng)發(fā)育異常，那么很有可能伴隨這一部分的神經(jīng)發(fā)育異常。因此，這類兒童可能由于語言神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展障礙導(dǎo)致無法發(fā)出語音，或者發(fā)音遲緩及發(fā)音不清。

2、構(gòu)音器官發(fā)育異常

有時，兒童無法發(fā)音是因?yàn)闃?gòu)音器官本身發(fā)育異常。比如常見的舌系帶、唇裂、面部肌肉超敏或遲鈍等。如果是這樣，即便是大腦神經(jīng)發(fā)育正常，但是當(dāng)神經(jīng)信號傳導(dǎo)到構(gòu)音器官時，構(gòu)音器官本身有問題，當(dāng)然就不能正常運(yùn)作了。如果是這樣情況，則需要咨詢專業(yè)的醫(yī)生，進(jìn)行相應(yīng)的治療，之后，再進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。

3、缺乏豐富的語言環(huán)境

我們都知道狼孩的故事。沒有豐富的人類語言環(huán)境，孩子就不可能學(xué)會語言。但是，現(xiàn)代生活中，電子產(chǎn)品充斥在孩子周圍，久而久之孩子缺乏生活實(shí)際語言交流，從而影響兒童語言發(fā)展。

4、缺乏模仿能力

即便有了豐富的語言環(huán)境，但如果孩子缺乏模仿能力，那么，語言也無法輸入到大腦中去。仿說是累積詞匯的基礎(chǔ)，通過模仿身邊人進(jìn)行詞匯儲存。

5、缺乏語義理解

兒童并非一出生就會說話的，兒童說話的時間大約在1歲左右。那么1歲之前，兒童都在做什么？是發(fā)展認(rèn)知理解能力。語言是智力發(fā)展的表現(xiàn)形式，沒有智力的內(nèi)核，就不可能有真正的語言。因此，需要提升兒童認(rèn)知理解能力。

6、缺乏說話動機(jī)

有些兒童，在1-2歲時曾經(jīng)出現(xiàn)過少量語言，但是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的喝的以及喜歡的物品，根本無需說話時，語言就因?yàn)椤皼]有用”而逐漸消退了。因此，當(dāng)孩子想要某物的時候，一定要讓他說出相應(yīng)的語言，哪怕一個聲音，也要鼓勵孩子說話，增加說話的動機(jī)。一旦兒童知道語言很有用，只有說話才能得到想要的，就會促進(jìn)語言使用。

根據(jù)上述的描述，建議您可以帶孩子去醫(yī)院做專業(yè)檢查，這樣可以先排查是否由第1、第2條原因引起的語言發(fā)育遲緩，排除器質(zhì)性病變的因素。如果非器質(zhì)性病變引起的語言發(fā)育遲緩，那么這位家長就要著重在日常生活中，加強(qiáng)干預(yù)孩子的語言環(huán)境，首先適當(dāng)遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，豐富孩子的語言環(huán)境，家長要多與孩子“嘮嗑”，增強(qiáng)孩子的模仿能力積累詞匯量。

同時不斷提升孩子的認(rèn)知理解能力，讓孩子理解更多的語義，比如：拿時間關(guān)系這個語義來講，當(dāng)孩子不理解時間概念時，分不清我們表達(dá)的今天、明天、昨天等意思，比如明天才能去的地方，孩子理解不全面時，非鬧著以為是去不成了。因此，家長要有耐心的幫助孩子建立認(rèn)知去理解更多語義內(nèi)容。

最后家長在行動上要變“懶”，不要孩子還沒講就把他想要的一切都給他辦好，要刺激孩子有更多的說話動機(jī)。比如：把他喜歡吃的東西放置在孩子夠不到的地方，鼓勵孩子自己用語言表達(dá)。除了吃上面“刺激”，包括其他的很多日常生活，都要鼓勵孩子用說話來解決。

以上是為大家介紹的關(guān)于康語康復(fù)語言訓(xùn)練中心的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。選擇康語康復(fù)就是選擇了一家收費(fèi)低、效果好的兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)。想要了解更多關(guān)于康語校區(qū)地址、報(bào)名方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！