針對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，口齒不清，不愿開口說(shuō)話等，可以孩子帶到兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子進(jìn)行準(zhǔn)確、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，找出錯(cuò)誤發(fā)聲的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)言訓(xùn)練，一般是能夠取得比較好的效果的。提高兒童語(yǔ)言能力的方法有哪些?針對(duì)孩子不說(shuō)話，說(shuō)話晚，說(shuō)話不清楚的訓(xùn)練，市面上有很多機(jī)構(gòu)，哪些機(jī)構(gòu)有效果呢？

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.子曰康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)兒童言語(yǔ)發(fā)育課程介紹

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

課程內(nèi)容：

采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/p>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)

專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

國(guó)際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

完善的教學(xué)監(jiān)督體系

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題。

家校結(jié)合教學(xué)模式

倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取最大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間

全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)

全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。

完善的教學(xué)體系

課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人。

專業(yè)IEP教學(xué)計(jì)劃

五大評(píng)估體系,階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程。

康語(yǔ)課程成長(zhǎng)計(jì)劃

以多自然環(huán)境場(chǎng)景式的成長(zhǎng)規(guī)劃，打破常規(guī)干預(yù)“補(bǔ)差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設(shè)計(jì)，追趕普齡兒童

L1-L2階段:1-3歲,以言語(yǔ)為主線,1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的

L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時(shí)感統(tǒng)社交組合,通過(guò)創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會(huì)用詞.組句.表達(dá)

L4-L5階段:4-6歲,游戲、語(yǔ)言、社交活動(dòng),通過(guò)游戲與社交活動(dòng)給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會(huì)

L5-L6階段:5-6歲，語(yǔ)言繪本、游戲、主題活動(dòng),建立入園前的基礎(chǔ)能力保障

L7階段:5-7歲，學(xué)業(yè)技能、主題活動(dòng)，模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識(shí)體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。

畢業(yè)

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩大概幾歲能正常

小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩大概幾歲能正常？每個(gè)寶寶的發(fā)育有其個(gè)體差異，語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)育也同樣情況。他們有的早有的晚，但如果孩子到了兩歲半還不會(huì)說(shuō)話或沒有任何交流性的語(yǔ)言，家長(zhǎng)就要考慮孩子是不是生理上的問(wèn)題。語(yǔ)言發(fā)育遲緩大概幾歲能正常說(shuō)話，需要評(píng)估之后得知！

孩子的語(yǔ)言發(fā)育越來(lái)越被重視，因?yàn)檫^(guò)去常說(shuō)“大器晚成”、“貴人語(yǔ)遲”等等，這些都只是安慰那些還不會(huì)開口說(shuō)話的兒童。但是隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)在大一些的兒童不怎么說(shuō)話的越來(lái)越多，這到底是什么情況？

這就是很多父母忽視的兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見原因。

如果兒童沒有明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩在兒童語(yǔ)言發(fā)育初期的階段可能會(huì)有輕微的差別，這就導(dǎo)致很多父母并不會(huì)特別在意，等到兒童已經(jīng)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩了，父母才開始著急想辦法。

由于現(xiàn)在大部分孩子都是爺爺奶奶帶著，老一輩人認(rèn)為孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩是好征兆，是“貴人語(yǔ)遲”，非但不是壞事，反而覺得這個(gè)孩子以后肯定會(huì)有大出息，于是在很多時(shí)候故意忽略孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題。

3~6歲是兒童語(yǔ)言發(fā)育的完備期。這個(gè)時(shí)候的孩子說(shuō)話流利，會(huì)用一切詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語(yǔ)法，逐漸形成真正的語(yǔ)言。

因此父母如果發(fā)現(xiàn)四五歲的孩子說(shuō)話不清楚，語(yǔ)言邏輯缺乏，就要注意孩子是不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩了。

兒童語(yǔ)言發(fā)育應(yīng)該是一個(gè)值得父母重視的問(wèn)題，如果在孩子語(yǔ)言發(fā)育階段不進(jìn)行合理的矯正，等到孩子語(yǔ)言發(fā)育已經(jīng)定型了，這個(gè)時(shí)候再來(lái)矯正孩子的語(yǔ)言情況，就要比較佳時(shí)期還要困難很多。

以上就是小編整理的關(guān)于兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)詳細(xì)信息，希望對(duì)您有所幫助。自閉癥專家認(rèn)為，孤獨(dú)癥越早干預(yù)越好，在4歲1個(gè)月之前干預(yù)對(duì)恢復(fù)語(yǔ)言功能的療效明顯，過(guò)了6歲就沒什么希望了。目前內(nèi)地尚未開展嬰幼兒期孤獨(dú)癥的廣泛篩查，但已經(jīng)引進(jìn)了嬰幼兒孤獨(dú)癥的篩查量表，專業(yè)醫(yī)師能對(duì)嬰幼兒年齡段做出早期的診斷，而關(guān)鍵是家長(zhǎng)有這方面的意識(shí)。如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的信息，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！