位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)> 達(dá)州市兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練哪里比較專業(yè)
很多人認(rèn)為,自閉癥類似于抑郁癥,是因為孩子心理扭曲造成的心理疾病,其實恰恰相反,兒童自閉癥更有可能是先天性的原因,導(dǎo)致兒童大腦處理信息的區(qū)塊受損,繼而使其對于世界和關(guān)系的認(rèn)知困難,從而產(chǎn)生自閉現(xiàn)象。那么,早期自閉傾向應(yīng)該如何干預(yù)?有效的方法,當(dāng)然是送往專門的自閉癥兒童治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療了,網(wǎng)絡(luò)上一些后天培養(yǎng)方法,能夠徹底治療自閉癥的概率非常低,一定要憑借專業(yè)的醫(yī)學(xué)治療,來進(jìn)行生理上和心理上的調(diào)整才行。
1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
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4.東方啟音兒童康復(fù)中心
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10.智慧泉兒童康復(fù)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題,可電聯(lián)咨詢客服老師。
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會,讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
康語課程效果:
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
如何進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練
1、視覺的追蹤,對視訓(xùn)練
拿兒童喜歡的物品或食物,放在兒童的眼前,移向不同的方向,可呈垂直方向,平行方向,環(huán)轉(zhuǎn),吸引兒童的目光對視,運用多種方式,吸引兒童,達(dá)到兒童索要的欲望,要求他看治療師的眼睛后,達(dá)到他的需求,如果不配合可用手固定其頭部,只要他看一眼,就滿足他等,達(dá)到對視的效果。無錫國濟(jì)兒康
2、對事物持續(xù)記憶的訓(xùn)練
先讓兒童注視一件感興趣的物品后,可用布遮住,讓孩子去找,讓他認(rèn)識理解到布下面的東西仍在。
3、認(rèn)知理解能力的訓(xùn)練
先讓兒童理解日常生活用品,以及五官,日常動作名稱,再利用卡片讓其食物與卡片的配對,卡片與卡片配對的學(xué)習(xí),增加詞匯量,也可完成一些簡單的指令,及動作模仿,如;把杯子給我,帽子戴頭上,拍手,跺腳,睡覺,梳頭,拍心等。無錫國濟(jì)兒康
4、發(fā)音表達(dá)的訓(xùn)練
有的兒童存在構(gòu)音器官的運動功能障礙,則可進(jìn)行訓(xùn)練,包括;咂唇,伸舌,左右擺舌,上下卷舌,鼓腮,彈舌,吹氣,發(fā)短音,啊,和長音,啊——,張閉嘴訓(xùn)練等。訓(xùn)練前期主要以誘導(dǎo)發(fā)音,增強(qiáng)主動交流能力為重點,訓(xùn)練中后期主要以語言表達(dá)的清晰度和自主說話能力為主。
對于很多家長,當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后,首先還是那句話,一定要重視起來,盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況,以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活,當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況,就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。最后,歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們,我們會有專業(yè)的老師對您的問題進(jìn)行解答;請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!歡迎您隨時來康語言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程!愿每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音
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