一、專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.星語星愿語言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.子曰兒童康復(fù)

5.東方啟音兒童康復(fù)中心

6.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

康語目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取較大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。

康語兒童康復(fù)中心擁有完善的課程體系,豐富的授課內(nèi)容,不管你孩子在成長中遇到專注力不集中的問題,還是語言障礙,或是感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥...康語作為一個(gè)專注兒童康復(fù)教育的老品牌,能夠利用教具提升孩子的訓(xùn)練量,增強(qiáng)身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)效果。有了康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的幫助,相信孩子的明天會(huì)更好!

三、相關(guān)知識(shí)分享

為孩子提供語言運(yùn)用機(jī)會(huì)的重要性

我們每個(gè)人都是社會(huì)得成員,是一個(gè)社會(huì)的人，是一個(gè)*的個(gè)體,離開了社會(huì)我們將無法生存。并且，都會(huì)在生活中留下自己的生活軌跡。在社會(huì)生活中與他人交往，進(jìn)行社交活動(dòng)，從而獲得物質(zhì)和精神上的需求，這是我們生活在社會(huì)中最應(yīng)該具備的能力，也是最基本的生存下去的能力。否則，我們很難生活在這個(gè)世界上。而語言是社交活動(dòng)最主要的手段，也就是說要有語言，而且是要有一部分主動(dòng)語言，這樣才能生活。

孤獨(dú)癥兒童同樣作為一個(gè)*的個(gè)體生活在社會(huì)中，現(xiàn)在他們還是孩子，有成人的呵護(hù)與關(guān)照，所以他（她）們生活的“較好”。就算沒有語言的交流，沒有主動(dòng)的提出需求，在成人的幫助下，也能得到一些“物質(zhì)”，從而滿足自己，得以生存，這樣固然是生存了下來?？墒堑鹊綆啄辍⑹暌院?，他們都長大了，要面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。我們不敢奢求他們能很成功的干一番事業(yè)，為社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)。（也不排除個(gè)別的孩子的成功，但是少數(shù)，后面我是針對(duì)大部分孩子而言），只要他們不為社會(huì)、家庭、增添太多的負(fù)擔(dān)，能夠自己*的生活，進(jìn)行一些簡單的交往活動(dòng)，這就是我們的最大心愿。怎樣才能達(dá)成這個(gè)心愿，還要通過老師、家長的共同努力。老師們不厭其煩的教，想了很多教育方法，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)法…….對(duì)沒有語言的的孩子或者是個(gè)別孩子出現(xiàn)的一些不良情況也一度的傷透腦筋；家長也投入了很多，又出錢，又出力，還要承受巨大的心理壓力，也真是難了他（她）們。唯一值得安慰的是：通過訓(xùn)練孩子有語言了。我想這也是老師和家長最感動(dòng)的。

通過個(gè)別的語言訓(xùn)練，孩子從沒有語言到能模仿發(fā)聲，有語言了，并且能回答一些問題，取得這樣的成果我們很高興，這是孩子學(xué)會(huì)語言的過程。孩子為什么要學(xué)會(huì)語言呢？我想學(xué)會(huì)語言就是為了交往，為了以它為工具進(jìn)行人與人之間的溝通，這才是最終的目的。所以從某種程度上說，孩子有了語言并不等于真正的“學(xué)會(huì)了語言”，而只是處在一個(gè)“學(xué)會(huì)發(fā)音的階段”，后期的語言運(yùn)用是比學(xué)會(huì)語言更重要的另一個(gè)階段。這種運(yùn)用是個(gè)別訓(xùn)練所不能達(dá)到的，它需要與更多的社會(huì)個(gè)體相接觸，去建立一個(gè)交往、溝通的網(wǎng)。在很多人的環(huán)境中刺激自己把已經(jīng)學(xué)會(huì)的語言“搬出來用”，以達(dá)到交往的目的,這就是主動(dòng)語言的運(yùn)用了。集體活動(dòng)就能給孩子們提供一個(gè)這樣的環(huán)境。

1、集體活動(dòng)創(chuàng)造了有更多的交流機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有自己的需求，要得到滿足只有自己說出來別人才能理解，比如：玩游戲時(shí)，同時(shí)想玩一個(gè)玩具、被傷害、不小心傷害到別人時(shí)、喜歡這種游戲，不喜歡那種游戲時(shí)……..都是語言運(yùn)用的好機(jī)會(huì)，老師或家長一定要多注意刺激他主動(dòng)說，不要“包辦代替”。

2、集體活動(dòng)能培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。運(yùn)用語言不只是會(huì)說、會(huì)用。還要會(huì)聽、會(huì)理解別人的語言，只有這樣也才能促進(jìn)自身的語言運(yùn)用。老師對(duì)著全體的小朋友提要求時(shí)，有的能聽懂，有的則不能。但不能聽懂的小朋友多數(shù)都會(huì)模仿懂得小朋友的行為，長期這樣相互促進(jìn)，有利于孩子傾聽能力的培養(yǎng)。

3、集體活動(dòng)的趣味和互動(dòng)也會(huì)促進(jìn)孩子主動(dòng)語言的發(fā)展，他們情緒好了，運(yùn)用主動(dòng)語言的頻率也會(huì)增高，模仿能力也能提高，從而為語言的發(fā)展提供好的基礎(chǔ)。語言學(xué)習(xí)的積極性高，效果也比較好。還要教他們學(xué)說游戲和玩具的名稱，如“木頭人”、“小花貓”、“皮球”等，讓這些孩子既玩得開心，又從中得到了練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

4、集體活動(dòng)本身融入了一些兒歌（歌詞、手指游戲、體育游戲兒歌等），孩子一邊游戲，一邊念兒歌,也是一種自然的語言的習(xí)得。

所以，組織集體活動(dòng)時(shí)，我們的目標(biāo)不僅僅是教幼兒學(xué)習(xí)它本身的內(nèi)容，更重要的是要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子們的語言能力得到鍛煉。多和孩子進(jìn)行語言交流，讓他們適應(yīng)一定的語言環(huán)境，同時(shí)主動(dòng)的運(yùn)用語言進(jìn)行交往，從而達(dá)到我們最終的語言教育的目的。

這是康語言語訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的品牌愿景，也是想要見證每個(gè)孩子發(fā)生蛻變的美好希望，康語相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，并且擁有更光明和更美好的未來，那么通過不斷地課程優(yōu)化，就是為了始終如一的陪伴每個(gè)孩子的成長，讓孩子能夠早日邁入一個(gè)新的高度！如果您想讓自己的孩子活出精彩，就趕緊來加入這個(gè)有愛的大家庭吧！