聽覺是人體的主要感覺器官之一，貫穿在兒童成長發(fā)育每個(gè)階段。聽覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子，將會(huì)孩子的語言學(xué)習(xí)能力、分辨能力、記憶力、注意力等能力造成影響。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子可能存在聽知覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，一定要及時(shí)通過感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行糾正。那么“聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些”呢，小編為大家介紹幾個(gè)簡單方便在家也能做的小方法。

一、聽覺感統(tǒng)失調(diào)之辨別能力訓(xùn)練

家長可以通過在網(wǎng)上搜集一些常見聲音的音頻，比如：下雨聲、打雷聲、流水聲、不同小動(dòng)物的叫聲等等，并把相應(yīng)的聲音的名稱制作成圖片，讓孩子根據(jù)家長播放的聲音來選擇正確對應(yīng)的卡片。如果孩子在游戲的過程中如果出現(xiàn)分辨不清的情況，家長可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭?lì)，讓孩子培養(yǎng)對游戲的興趣和專注力。

二、聽覺感統(tǒng)失調(diào)之記憶力訓(xùn)練

家長可以挑選一本孩子感興趣的圖書然后挑選其中的一個(gè)故事，講述給孩子聽，并告訴孩子如果他能將這個(gè)故事完整的復(fù)述下來就獎(jiǎng)勵(lì)給他一件小禮物。而得到激勵(lì)的孩子在聽故事的過程中聽覺和注意力都會(huì)高度集中，同時(shí)在復(fù)述過程中既考驗(yàn)記憶力，也能鍛煉口頭表達(dá)和語言組織能力。

三、聽覺感統(tǒng)失調(diào)之聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練

可以和孩子玩一些口令游戲，比如聽指令做動(dòng)作。一種是直接指令，孩子完全按照家長的口令去做，“抬頭”“彎腰”“蹲下”等等都按照指令的字面意思進(jìn)行；還有一種是相反口令，孩子的動(dòng)作不能和家長的口令指示相同，比如“抬左腳”就要抬右腳，“摸左耳”就要摸右耳，通過這種感統(tǒng)訓(xùn)練方法來對孩子聽覺與動(dòng)知覺統(tǒng)合能力、以及提高學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行提升。

以上就是“聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些”的全部回答，孩子存在輕微感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，家長可以先在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，如果效果不顯著的話，最好盡快尋求專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的幫助，以免錯(cuò)過了感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)間。