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泉州感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練中心排名

機(jī)構(gòu):兒童專注力訓(xùn)練中心 時間:2021-09-07 18:38:09 點(diǎn)擊:51
專注力培訓(xùn)

心理輔導(dǎo)起源于歐美,是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系,以幫助來訪者正確認(rèn)識自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長中的障礙,改變自己的不良意識和傾向,充分發(fā)揮個人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程,心理輔導(dǎo)課程,由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子及家長的心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園的心理困擾。

如何提高記憶力

補(bǔ)充營養(yǎng)
補(bǔ)充營養(yǎng) 補(bǔ)充營養(yǎng)

Compensatory nutrition

通??梢远喑孕┙∧X和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時,養(yǎng)成每天吃早餐的習(xí)慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。

經(jīng)常聊天
經(jīng)常聊天 經(jīng)常聊天

Often chat

據(jù)研究,堅(jiān)持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對提高人的智商,對人們增強(qiáng)記憶力是非常有益的。

重復(fù)記憶
重復(fù)記憶 重復(fù)記憶

Repeat the memory

許多成功人士都說過,重復(fù)是記憶之母。重復(fù)的次數(shù)與記憶的長度成正比。重復(fù)次數(shù)越多,記憶時間越長,記憶的東西越多。

 

課程目標(biāo)

  • 十大項(xiàng)目 +
    世界腦力錦標(biāo)賽十大項(xiàng)目掌握
  • 提升記憶速度 +
    提升記憶速度5-100倍
  • 獲得記憶比賽獎牌 +
    獲得記憶比賽獎牌或榮譽(yù)

親子感統(tǒng)訓(xùn)練游戲怎么做?

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在感統(tǒng)失調(diào)時,為孩子報(bào)一個感統(tǒng)訓(xùn)練班進(jìn)行糾正是最有效的方式,但要想快速改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題,不能僅僅只是靠老師在學(xué)校的教育,家長也需要做好家庭配合,通過一些親子感統(tǒng)訓(xùn)練游戲來鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。那么家庭親子感統(tǒng)訓(xùn)練游戲該怎么做呢?

扔球游戲


訓(xùn)練目的:手眼協(xié)調(diào)性、手臂運(yùn)動能力


游戲玩法:家長指導(dǎo)孩子盡可能的把球扔到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,如果在最開始的時候,孩子還沒有掌握扔球的要領(lǐng),家長可以先給孩子做一個示范,告訴孩子要怎么做,并在需要達(dá)到的位置畫上一道直線,明確要扔到的距離。當(dāng)孩子沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時候,家長也可以通過玩具、零食等獎勵鼓勵孩子多嘗試,直到可以完成預(yù)定距離。


接球游戲


訓(xùn)練目的:運(yùn)動能力、社交能力


游戲玩法:家長和孩子面對面對坐著,家長把手里的球遞給孩子,然后鼓勵孩子同樣把球遞還給家長。在游戲開始時候,家長可以直接將球放到孩子的手中,等到孩子有了接球、遞球的意識之后,家長再增加遞球的距離,把球拋給孩子,讓孩子可以自己接住。

倒走游戲


訓(xùn)練目的:身體協(xié)調(diào)能力、空間概念


游戲玩法:要求孩子可以沿著一條直線倒退著走路。在開始的時候不需要對孩子進(jìn)行限制,可以讓其隨意的在地板上行走,等孩子熟悉了倒走的方式之后,家長再幫助孩子掌握沿直線倒走的技巧,直至最后孩子可以*完成倒走要求。

親子感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲有很多,家長可以根據(jù)孩子自身存在感統(tǒng)失調(diào)問題的不同,選擇相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練方法,同時也可以多和老師交流,尋求專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師有關(guān)家庭教育的指導(dǎo)。

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注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因

1、上課聽講不完整;2、容易走神、發(fā)呆;3、動作磨蹭馬虎;4、看句子邊看便往;5、知識點(diǎn)記得慢、忘得快;6、看課文漏字串行影響理解;7、生字形近字分辨不清。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好,成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與是視覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶里的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。


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