金華十大多動癥改善訓練中心排名
沒有哪個孩子天生就是不自信的，斯科特·派克在《少有人走的路》中寫道：“自信須從幼年培養(yǎng)，不然，成年后再做補救，往往事倍功半”因此，請重視孩子的心理成長，及時干預，作為父母，我們都希望孩子能成為自信的人，因為自信的孩子更愿意學習新的技能，面對新的挑戰(zhàn)，但現實是有相當多孩子缺乏自信，所以建議孩子來參加心理輔導培訓課程改變自己。
- 單字、課文背不住
- 經常弄丟東西
- 對數字不敏感
- 聽課效率不高
- 無法以數字思考
- 數數會數不清
- 記不住長的數字
- 斷句困難、閱讀緩慢
什么是感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合失調怎么辦？
在孩子的學習過程中，家長會發(fā)現明明自己的孩子腦子并不笨，但是在學習能力上卻總是出現上課注意力不集中、粗心大意、理解能力差等障礙，和其它同齡人相比拉開很大差距，而去醫(yī)院檢測卻被告知是感覺統(tǒng)合失調，那么究竟什么是感覺統(tǒng)合？孩子感覺統(tǒng)合失調該怎么辦？
什么是感覺統(tǒng)合?
感覺統(tǒng)合是指大腦對個體從不同感覺器官（視覺、味覺、嗅覺、觸覺、聽覺、前庭覺、本體覺）獲取的信息進行加工處理，并做出適應性反應的過程（包括:比較、增強、解釋、統(tǒng)一、聯系等），簡稱“感統(tǒng)”。
感覺統(tǒng)合理論是在1969年由美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲（Anna Jean Ayres）率先系統(tǒng)提出。到1970年歐美、日本等發(fā)達*在成長期出現問題的兒童越來越多，經過數百位專家共同研究，美國南加州大學愛爾絲博士 (J.Ayres)終于在1972年根據腦功能研究成果，提出了感覺統(tǒng)合理論。
愛爾絲博士認為感統(tǒng)統(tǒng)合是指人體各器官將外界輸入的感覺統(tǒng)合信息組合起來，然后交給大腦做統(tǒng)一統(tǒng)合處理，從而讓身體對外界刺激做出正確反應。感覺統(tǒng)合概念在行為和腦神經科學研究領域被廣泛應用，也可以說感覺統(tǒng)合理論是在腦神經神經生理學的基礎上發(fā)展而來的。
感覺統(tǒng)合失調怎么辦？
當確定孩子存在感統(tǒng)失調的表現，就需要及時帶孩子去專業(yè)的感統(tǒng)訓練機構或者專科兒童醫(yī)院門診為孩子做一個詳細的感統(tǒng)能力檢測，從而全面了解孩子目前感統(tǒng)能力的發(fā)展情況，并根據孩子的測評報告結果，進行針對性的感統(tǒng)訓練，改善孩子感統(tǒng)失調的表現。
以上就是“什么是感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合失調怎么辦？”的全部回答，0-12歲是兒童進行感統(tǒng)訓練的重要時期，一旦超過12歲，兒童的大腦基本發(fā)育完成，這時候要想再改善感統(tǒng)失調就特別困難了。
補充營養(yǎng) Compensatory nutrition
通常可以多吃些健腦和提高記憶力的食物，如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時，養(yǎng)成每天吃早餐的習慣，讓大腦保持活躍狀態(tài) 。
經常聊天 Often chat
據研究，堅持每天與他人聊天10分鐘以上，可以起到鍛煉大腦的作用，對提高人的智商，對人們增強記憶力是非常有益的。
重復記憶 Repeat the memory
許多成功人士都說過，重復是記憶之母。重復的次數與記憶的長度成正比。重復次數越多，記憶時間越長，記憶的東西越多。
1 保持專注很難：也就是說，孩子無法把注意力暫時集中起來。2 不適當的注意：即兒童無法有選擇地對某些刺激做出反應，這就是說孩子不能排除干擾，把注意力集中在該注意的事情上。3 注意不充分：即其注意力不夠靈活，難以將需要的注意力從一個刺激轉換到另一個刺激。4 注意分配不足：即一個孩子不能同時做兩件或更多的事情，即使其中一件對他來說很有技巧。精力分散的孩子經常會在同一時間遇到一些事情，比如信息處理速度減慢，行動遲緩以及負擔過重。
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