偏科，是我們在孩子學習中經常會用上的一個詞。在孩子平時在學習學校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”?？墒?，你別小看這幾兩個字，它的危害卻遠遠大著。
曾經有教育部門對部分初三學生進行了學習狀況抽樣調查，調查顯示：有77.4%的初三學生認為自己偏科，其中，25.4%的學生認為自己“偏科嚴重”，只有不到1/4的學生認為自己目前“沒有偏科”。調查還發(fā)現(xiàn)，很多學生對偏科的結果抱有僥幸心理，寄希望于以強來補弱。有的孩子和家長甚至認為偏科是正常現(xiàn)象，不用去管。這些想法都是不正確的，對于孩子的偏科問題，家長一定要引起足夠的重視，孩子偏科的危害可遠沒你想象的那么簡單。
偏科的負面影響
總分被拉后腿，影響升學擇校的品質。這種現(xiàn)象在初高中都能體現(xiàn)出來。一個木桶有高有低。如果往木桶里倒水，水會從哪個地方會先漏出來?這不難，會從短的地方先漏出來。如果孩子在考試中其他科目考得不錯，甚至數學拿了100分，但英語卻只考了50分，總分就一定會因為這一門科目而被拉下。總分決定著孩子升學的品質，如果讓薄弱科目拖了總分的后腿，無疑很不利于孩子升學和擇校。重點中學在錄取時除了關注總體成績外，也會關注學生各科的均衡發(fā)展，偏科就會影響孩子擇校較其他學生的競爭力。
偏科影響其他學科。學習上的弱勢往往會導致整體成績下降。同學們一旦出現(xiàn)偏科跡象，如果得不到及時引導，往往會對該學科造成煩躁和厭倦，進而產生對學習的厭煩情緒，很可能殃及其他科目。中小學的各門學科都是相互聯(lián)系、融會貫通的，學習上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，也會影響其他學科的學習。如果語文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就很有可能會影響政治、歷史等。孩子上高中后文理分班，萬一孩子偏的是文理科生都要讀的科目(語文、數學、英語)，那后果就嚴重了。
偏科降低學習信心。孩子某一類課程總是學不好，成績會越來越低，有的孩子就會漸漸地喪失信心，特別是經過一段時間補習仍不見效果，有的孩子就會認為自己沒有學習這一科的天賦和“細胞”，久而久之還會對這科產生恐懼和排斥心理。
青少年叛逆管教學校認為每個孩子都有長處和短處，家長不能無視孩子的長處，更不能忽略弱項。小編讀書的時候也有過偏科的情況，但如果發(fā)現(xiàn)了孩子哪一科較薄弱，總是在考試中拖總分的后腿，家長就應該要想辦法重點幫助孩子把弱項變得不那么弱，甚至是與孩子的強項齊頭并進，確保孩子平衡發(fā)展才是上上之策。
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