家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？如今，兒童受社會(huì)和環(huán)境的影響。許多家長(zhǎng)抱怨他們的孩子個(gè)性太強(qiáng)，這讓他們很難教育和引導(dǎo)他們。當(dāng)一個(gè)孩子長(zhǎng)大了，他有什么樣的想法，他會(huì)選擇什么樣的道路。只有健康和正確的思想才能使他走上正確的道路。

問(wèn)題小孩教育學(xué)校認(rèn)為每個(gè)孩于身上都有自己的’‘閃光點(diǎn)”?！伴W光點(diǎn)”是一種催人奮進(jìn)的力量，它的發(fā)現(xiàn)會(huì)讓孩子看到一種希望。體會(huì)到一種滿足。作為父母，最根本的職責(zé)就是讓“閃光點(diǎn)”永不熄滅。
有些家長(zhǎng)說(shuō)，孩子需要鼓勵(lì)，道理我知道，可是一見孩子心里就著急，眼看他貪玩，不用功，成績(jī)那么差、讓我怎么夸他。其實(shí)，你的孩子決不會(huì)一無(wú)是處，關(guān)鍵是要了解孩子的年齡特點(diǎn)，理解孩子的心情。孩子不可能沒(méi)有值得你肯定的優(yōu)點(diǎn)，只要找出孩于的哪怕小小的優(yōu)點(diǎn)，加以充分肯定與鼓勵(lì)，一般均可收到不同程度的效果。
即使是所謂問(wèn)題較多的孩子，他們也有“閃光點(diǎn)”。有些孩子由于家庭缺少愛，或由于學(xué)習(xí)上屢屢失敗，使他們喪失了自信，表現(xiàn)為委靡不振，或者頑劣不堪。對(duì)待這樣的孩子。一般的鼓勵(lì)、信任多半己不能奏效，批評(píng)或表?yè)P(yáng)都難以刺激他們的上進(jìn)心。有的家長(zhǎng)與老師。
就對(duì)他們失去了信心?？蛇@些孩子是否真的不可救藥了呢?依照教育心理學(xué)來(lái)加以仔細(xì)觀察和分析，這些由于“懶散”或“頑劣”而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)生，實(shí)際上在他們心底，仍然蘊(yùn)藏著自我肯定的需求，自卑感并不是自甘沉淪。
恰恰是因?yàn)橄Ｍ晒?，希望被重視、被信任的心理過(guò)于迫切，而又害怕失敗，為免于出丑，才故意懶散，不努力，來(lái)為自已落后的成績(jī)找借口與“理由’。
至于另外一些喜歡搗亂的孩子，則是因?yàn)樽宰鸬貌坏綄?shí)現(xiàn)時(shí)，孩童心理支配一下的一種反杭行為，也是對(duì)老師家長(zhǎng)“看不上“自己或“不看重”自己的一種抗議。所以這樣的孩子，你管得越嚴(yán)厲，他們?cè)讲怀阅隳且惶住?
曾經(jīng)有一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考試總是倒數(shù)第一。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，他總是受到喋喋不休的批評(píng)，從而使他完全失去了學(xué)習(xí)的興趣，也失去了自信。
后來(lái)?yè)Q了一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，他不相信這個(gè)孩子真的無(wú)“閃光點(diǎn)”，于是仔細(xì)觀察.終于在他身上找到了“閃光點(diǎn)”。他的歌唱得不錯(cuò)，于是讓他參加學(xué)校的歌唱隊(duì)，開晚會(huì)時(shí)讓他上臺(tái)演出，他情緒開始有所好轉(zhuǎn)。于是老師進(jìn)一步鼓勵(lì)他，告訴他，那么長(zhǎng)的一首歌，你唱兩遍就能背下來(lái)，這說(shuō)明你不笨，語(yǔ)文課文不比歌詞長(zhǎng)多少，只要你肯用心，也不難把它背下來(lái)。他經(jīng)過(guò)一番努力，果然課文背得很好。
后來(lái)父母發(fā)現(xiàn)，他念課文念得不錯(cuò)，父母就在家里有意識(shí)地讓他讀一段課文，然后告訴他，“你讀得有聲有色，讀得很有意思。”再認(rèn)真加以指點(diǎn)：“這里再加強(qiáng)一些更好，那里不必念得太重?！边@個(gè)孩子初次感覺到了自己還有值得大人欣賞的長(zhǎng)處，于是更起勁了。一放學(xué)就朗讀課文，不斷得到進(jìn)步。在一次朗讀課上，當(dāng)他流利地把課文讀完后，全班同學(xué)為之鼓掌。
過(guò)去，他考試不及格遭到批評(píng)指責(zé)時(shí)，總是滿不在乎。而當(dāng)他第一次得到真誠(chéng)的掌聲時(shí)，竟感動(dòng)得熱淚盈眶。從此他變了，開始努力學(xué)習(xí)，由肯定他的長(zhǎng)處為突破，使他懂得只要自己努力是可以成功的。他嘗到了成功的喜悅，嘗到了被尊重與肯定的喜悅，終于在建立自信的道路上，邁出了成功的第一步。
通過(guò)上述故事中這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變的實(shí)例，說(shuō)明對(duì)一些問(wèn)題較多，因而成績(jī)差的孩子，尤其不可以采取鄙夷、輕視與不信任的態(tài)度，這樣容易把他們推向自暴自棄的道路。
一定要盡最大的努力，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，并加以鼓勵(lì)，告訴他們，既然你能做好這件事，說(shuō)明“你還行"!讓他們相值自己“還行”!從而使他們有勇氣去努力把其他事情做好，在一次次努力，與一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中體驗(yàn)成功的喜悅，逐步建立起“我行!我不比別人差!“的信念，并愈來(lái)愈堅(jiān)定這種樂(lè)觀與自信的心理，從而走上健康發(fā)展的道路。
問(wèn)題小孩教育學(xué)校