中學(xué)生叛逆學(xué)校_孩子叛逆教育學(xué)校_家長(zhǎng)信賴,中學(xué)生叛逆學(xué)校 朗思勵(lì)志教育學(xué)校,專注于孩子叛逆,厭學(xué),打罵父母,鄭州市內(nèi)軍事化管理孩子叛逆學(xué)校,查出叛逆問題的本源,一對(duì)一心理輔導(dǎo).

王凱于85年出生在東部省份的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母都是企業(yè)職工。在當(dāng)時(shí)那樣的環(huán)境下，他的家庭條件讓人羨慕，而且他從小成績(jī)名列前茅，長(zhǎng)相出眾且多才多藝。從幼兒園起就是文藝骨干，幼兒園的時(shí)候講故事比賽第一名，中班和大班的時(shí)候都是代表學(xué)生講話，小學(xué)時(shí)候是廣播站站長(zhǎng)，四年級(jí)時(shí)候詩(shī)朗誦比賽全校第一，每年都拿幾張獎(jiǎng)狀。
這些小時(shí)候出色的能力，在慢慢長(zhǎng)大以后反而成為一種落差。長(zhǎng)大后的他，什么文藝特長(zhǎng)都沒有。除此之外，他的性格變得自卑、脆弱、敏感、執(zhí)拗、急躁。而這一切，都源于他的父母，他的原生家庭。
他的父母脾氣暴躁，情商不高，不懂得處理人際關(guān)系。最可怕的地方主要在于是他們經(jīng)常肆無(wú)忌憚的吵架打架。在王凱的印象中，基本上家里沒有什么安生的日子。爸媽吵架打架的原因千奇百怪，什么事情都要吵，都要打，而且從來(lái)不顧及孩子，不顧及自己的形象，不在乎鄰居的議論。
幼兒園時(shí)期發(fā)生了一件事情，王凱直到現(xiàn)在還記得很清楚。他們家當(dāng)時(shí)住在一棟職工宿舍樓的3樓，整棟樓住的都是職工和家屬，大概有三四十戶人家。有一次他爸媽不知道因?yàn)槭裁闯臣芰?，又是一?chǎng)大戰(zhàn)，家具都被摔得稀碎。當(dāng)時(shí)年僅三四歲的他害怕得直哭。他爸媽鬧完之后互不理睬。后來(lái)他爸看他媽不理他，就把他抱起來(lái)，放在了離地三層樓的窗臺(tái)上，他拼命掙扎，撕心裂肺地哭喊。盡管如此危險(xiǎn)，他父母依然無(wú)動(dòng)于衷。怎么下來(lái)了他已經(jīng)記不清了。
后來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中的很多次，他爸都采取這樣的方式試圖逼迫他媽媽認(rèn)錯(cuò)。而他內(nèi)心也種下深深的恐懼。這樣的恐懼對(duì)他的人生影響很大，缺少父母關(guān)愛的他，從此變得冷漠、懦弱，也因?yàn)閺男∈芗彝?影響，不敢談戀愛，內(nèi)心渴望溫暖卻不敢靠近異性，不敢相信他人，害怕再一次受到傷害。
我們家長(zhǎng)是否也直接或間接地傷害過(guò)孩子呢?這些看似不經(jīng)意的傷害在孩子的心里生根發(fā)芽，直到結(jié)出痛苦的果實(shí)。而這些痛苦會(huì)變成孩子的夢(mèng)魘，糾纏著他們，追趕著他們，一生一世，再也無(wú)法擺脫。
青少年叛逆管教學(xué)校認(rèn)為為人父母真是一項(xiàng)很有技術(shù)含量的工作，應(yīng)該性格、智商、情商、學(xué)歷等合格之后方可上崗，不合格的禁止生育或禁止撫養(yǎng)小孩。當(dāng)然，這些只是理想狀態(tài)下的情況。每一對(duì)夫妻都有生養(yǎng)孩子的權(quán)利，但是一個(gè)溫暖和諧和家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)真的太重要了。所以，為人父母一定要對(duì)孩子負(fù)責(zé)任。孩子長(zhǎng)大后，面對(duì)社會(huì)，需要的是堅(jiān)強(qiáng)的意志的強(qiáng)大的信念，而他的這些性格養(yǎng)成大部分來(lái)源于家庭環(huán)境。
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