兒童叛逆期分幾個階段??梢哉f隨著他的成長在階段性的變化著。記得兒子一歲多已會講話時,我就要求他見人就要打招呼,叔叔,阿姨,爺爺,奶奶的叫,開始覺得挺高興,可是后來怎么都不叫了。因為我們沒有告訴他為什么要打招呼,而且是他都不熟悉的人。
到了上幼兒園的年齡,我們也沒有和孩子提前有個溝通,覺得他太小,只要聽大人的安排就行了。結果孩子從上幼兒園就不適應,不好好吃飯,也不太合群。
到了上小學時,我們整天忙著上班。對孩子的關心也少??傆X得小學不重要。只要他開心就好。對他的要求不高,并沒有減少他造成的麻煩,比如他想要的玩具,不給他買,他就想辦法總要得到。真是讓人頭疼。
之后過了兒童期,到了中學過渡到了青春期,他的叛逆更是讓我們心力交瘁。不說了,這就是不合格的父母,造就了叛逆的孩子?,F(xiàn)在總結起來,要避免或減少孩子的叛逆,首先要多和孩子交流,有事要提前溝通,要給他發(fā)表意見的機會。不管他是1歲還是10歲,你要是覺得他小,不需要和他商量,交流,讓他怎樣就怎樣。那你就只有經(jīng)常面對一個叛逆的孩子。
素質(zhì)教育學校認為如果大人覺得自己和孩子不知怎樣溝通,那就需要學習,提高自己。總之,不能每天忙忙碌碌,又總是稀里糊涂的活著。
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