經(jīng)常在電視或日報上會報道一些青少年自殺事例，許多家長看后都感嘆不已，覺得不可理解。孩子剛剛走進如花的年齡，怎么連一點小事都承受不了呢?其實，許多悲劇就是在大人們的疏忽和自以為是中發(fā)生的。因此，家長更是不能掉以輕心，讓悲劇發(fā)生。那么，導(dǎo)致青少年自殺的因素，主要有哪些方面一、挫折和失敗。比哪高考落榜、考試失利等。這類青少年自尊心強，家庭父母期望值高，因此自我估計不實，一旦遇挫，便感覺失去了存在的價值。加之受挫后父母不理解，外人譏嘲等，自尊心受到創(chuàng)傷后，往往走上輕生道路。二、家庭關(guān)系不和睦。這些孩子自小感受到“世態(tài)炎涼”，無論在性格、氣質(zhì)上，都感到自卑、壓抑。自幼得不到父母的親情，加之受挫，自殺的可能性極大。三、失戀和失身。一些青少年對愛情缺乏深度了解，失去戀人后極易產(chǎn)生自卑心理。失身后所遭受的身心摧殘，以及別人的“另眼相待”，也會使青少年走上絕路。那么，如何避免悲劇發(fā)生呢?平時要有意地鍛煉青少年的受挫能力，這對那些好學(xué)生尤其重要。他們往往是老師家長表揚的對象，因此非常在意別人對自己的印象和評價。成績一有下降或受到小小的批評，他們就會覺得自尊受傷，難以忍受。因此，老師和家長可以有意地在活動中讓他們受些挫折，讓他們有些失敗的經(jīng)歷。對于那些敏感抑郁的學(xué)生要格外注意，要多贊揚他們，讓他們變得樂觀。對于情緒化嚴重的學(xué)生，可以讓其備有最信任的人的聯(lián)系方式，這樣，當(dāng)孩子情緒極度低落時可以找到信任的人及時談心。若當(dāng)前正在熱播某部有自殺情節(jié)的電視劇或自殺新聞，家長和老師可以趁機教育孩子珍惜生命，通過探討式的聊天讓孩子們明白世界上不僅僅只有男女私情，還有親情、友情、事業(yè)等有價值的事物。也要讓孩子們明白，成績固然重要，但不是衡量人生價值的砝碼，一個人奮斗的毅力、克服困難的勇氣、為社會做貢獻的能力和精神，以及其他優(yōu)秀品質(zhì)才是人生價值的表現(xiàn)和內(nèi)涵。家長應(yīng)盡量制造寬松、*、和睦的家庭氛圍，不要茍責(zé)孩子，要多與孩子溝通，并明確表達出自己對子女的愛，讓孩子確信父母是愛他們的。即使離異的父母也要向子女表達自己的愛，并不去詆毀對方在孩子心目中的印象。從面對壓力到真正自殺這個歷程，可以峰回路轉(zhuǎn)。若有及時和適當(dāng)?shù)慕槿?，每個關(guān)卡都可以成為轉(zhuǎn)機，就看有沒有人與孩子攜手渡過這狹窄的幽谷，并肩走過青蔥歲月。