中學(xué)生正處青春期，很容易有厭學(xué)心理。一般造成青少年厭學(xué)心理的原因是由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不協(xié)調(diào)，再加上一些來自外部的影響，如學(xué)校和家長施加的壓力，都可能使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為上的問題。在青少年心理咨詢的各種問題中，諸如青少年早戀、青少年焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮等，厭學(xué)是最普遍也是危害最大的一種。 因為中學(xué)生正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，很多心理以及生理上的因素都會引起這種狀況的出現(xiàn)。當(dāng)中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理時，就會出現(xiàn)消極的對待學(xué)習(xí)，不積極聽課，不完成作業(yè)等等情況。長時間如此，青少年不僅會對學(xué)習(xí)喪失興趣，嚴(yán)重的甚至?xí)缯n，逃學(xué)。的厭學(xué)專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年厭學(xué)的原因主要有以下幾種 1.青少年缺乏明確的學(xué)習(xí)動機，對學(xué)習(xí)沒有積極性。這類學(xué)生對自己學(xué)習(xí)成績的好壞不在乎，沒有成就感，也沒有遠大的抱負和期望,對學(xué)習(xí)基本上采取一種放任的態(tài)度。精神面貌萎靡不振、懶散、拖沓,常常把主要精力放在與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動上,缺乏奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)的原動力。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),通過老師逼、家長管,他們也能完成學(xué)習(xí)任務(wù),但顯然是為了應(yīng)付任務(wù)。 2.青少年厭學(xué)還與他們自身的抗挫能力相關(guān)。許多學(xué)生雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望,但學(xué)習(xí)畢竟是一項艱苦的事情,需要一定的時間及毅力。但是現(xiàn)在的孩子從小在家人的寵愛下長大，并沒有經(jīng)歷過太多挫折。一旦他們在學(xué)習(xí)上遇到困難，就想打退堂鼓，害怕去學(xué)。但是家長和老師總會要求他們好好努力，這時很容易引起孩子的厭學(xué)情緒。 3.厭學(xué)問題的產(chǎn)生，除了青少年自身的原因，還會受到社會環(huán)境的影響。社會上某些不正之風(fēng)，如拜金主義思想、享樂主義傾向和一些不良風(fēng)氣及讀書無用論等,都是造成厭學(xué)的社會誘因。再加上一些現(xiàn)實情況的寫照，如學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生未必能找到合適的工作,有好工作的未必是優(yōu)等生,學(xué)習(xí)成績、學(xué)歷與就業(yè)水平不成正比的現(xiàn)象在一定程度上也會動搖學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使得部分在校生對自己的未來缺乏信心和目標(biāo),學(xué)習(xí)沒有動力，對所學(xué)知識的實用性和社會認可性產(chǎn)生懷疑。