媽媽教育孩子的方式有很多種。媽媽要想和孩子保持良好的溝通，必須要注意自己和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣。很多媽媽喜歡利用自己的權(quán)威地位，對(duì)孩子頤指氣使，這樣往往不會(huì)起到預(yù)想的教育效果，還會(huì)激起孩子的逆反情緒，不利于親子關(guān)系的良性發(fā)展。張旭今年九歲了，他一直都是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有以前那么把自己的話當(dāng)回事了。一次，媽媽回家后，張旭迫不及待地把學(xué)校里的事情要講給媽媽聽(tīng)?？墒菋寢尯芾?，根本就沒(méi)心思聽(tīng)他說(shuō)話，就不耐煩地打斷了他的話，讓他去給自己倒杯水。倒水回來(lái)，張旭還想把話說(shuō)完，可是媽媽用很強(qiáng)硬的語(yǔ)氣命令他去寫作業(yè)，張旭很不情愿地走進(jìn)自己的房間。吃完晚飯后，媽媽再讓張旭把話說(shuō)完，張旭卻不想說(shuō)了，扭頭回到自己的房間去了。后來(lái)，媽媽再讓張旭幫忙干活，他也不會(huì)乖乖地執(zhí)行了。教育專家老師媽媽教育孩子的方式有很多種。媽媽要想和孩子保持良好的溝通，必須要注意自己和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣。很多媽媽喜歡利用自己的權(quán)威地位，對(duì)孩子頤指氣使，這樣往往不會(huì)起到預(yù)想的教育效果，還會(huì)激起孩子的逆反情緒，不利于親子關(guān)系的良性發(fā)展。許多媽媽都有這樣的困惑:自己需要孩子幫助做某些事情的時(shí)候，孩子總是聽(tīng)不進(jìn)媽媽的話，甚至有時(shí)候孩子會(huì)假裝沒(méi)有聽(tīng)到。實(shí)在無(wú)法推脫的時(shí)候，孩子也會(huì)選擇做錯(cuò)的方式。這不是孩子沒(méi)有能力做好，而是媽媽跟孩子講話的語(yǔ)氣不恰當(dāng)。張旭的媽媽沒(méi)有注意和孩子溝通的方式，采用命令的語(yǔ)氣，致使孩子不再聽(tīng)話了。孩子年齡雖然小，但是卻有*的人格和尊嚴(yán)，他渴望媽媽用平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待他，一旦媽媽命令孩子做事，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。命令不是一種好的教育方式，既會(huì)導(dǎo)致媽媽和孩子之間關(guān)系的緊張，也不利于孩子完善人格的形成。因此，媽媽在生活中要注意和孩子溝通的語(yǔ)氣，盡量不要用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，讓孩子感覺(jué)到自己和媽媽處在平等的地位上，孩子得到了媽媽的尊重，才會(huì)自覺(jué)地去做媽媽交代的事情。