一個(gè)平時(shí)唱歌十分出色的人，真讓他當(dāng)眾表演，卻可能唱得很不理想。為什么?因?yàn)榫o張。為什么緊張?因?yàn)楫?dāng)眾表演比自己瞎唱“更重要”。人面對(duì)一件不同尋常的重要事情時(shí)，他可能因?yàn)榉浅Ｖ匾暥傻酶?，也可能因?yàn)榉浅Ｖ匾暦炊酶恪?jù)觀察，大部分孩子屬于后一種。所以，對(duì)這類孩子，在中考前大造“人生能有幾回搏”、“成敗在此一舉”的輿論反而幫了倒忙。我主張反其道而行之，要給孩子一種“成敗并不在此一舉”的感覺，他反而能考好。有個(gè)學(xué)生在主持一次班會(huì)前緊張得不敢上講臺(tái)，她說“王老師，我一上臺(tái)就緊張得直哆嗦，怎么辦?”我說“那怕什么?我給你三分鐘，專門用來哆嗦，哆嗦完了再開口不遲?！卑阉盒α?，立刻放松了。我用滿不在乎的情緒感染了她。面對(duì)可怕的中考，家長(zhǎng)若能保持這份“平常心”，則孩子幸甚。再說，中考對(duì)孩子的前途雖意義重大，卻也不是“一錘定音”。我多次參加畢業(yè)生的聚會(huì)，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的人在事業(yè)上的成就與當(dāng)年的學(xué)習(xí)成績(jī)并不真正相關(guān)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，看來，把分?jǐn)?shù)看得太重是短期行為。