很多家長沒有從小培養(yǎng)孩子的生活習慣和學習習慣，當孩子進入青春期極容易出現(xiàn)叛逆厭學不想上學的問題，孩子的成長離不開家長的教育引導，缺少教育經(jīng)驗的家長更容易使叛逆厭學的孩子更厭學不想上學，下面行走學校給大家講講孩子青春期叛逆厭學不想上學怎么辦。
根據(jù)厭學的特征可以分為下面幾類：
1、品德不良型，是指孩子出現(xiàn)了行為問題，在學校里就會上升到道德品質(zhì)層面；
2、學習不良型，是指孩子學習能力差或者孩子非常聰明，但就是不學習，上課總搗亂；
3、人際關系不良型，其實在我的工作當中所面臨的很多厭學的孩子都是這種類型，有的會刻意跟父母對抗。
處于青春期的孩子在中學階段會遇到比小學階段更多的困惑和煩惱，面對的不只是學業(yè)方面的壓力。我們應該從孩子自身的因素和家庭因素兩方面來分析孩子厭學的原因。
孩子自身因素
厭惡學習：中學階段學業(yè)內(nèi)容增加，對學習感覺手足無措，如果到了高中階段學習壓力會更大，所以家長不要只關注孩子成績，要多和孩子探討學習上遇到的困難，其實很多孩子愿意和父母探討自己的問題，只是擔心家長不愿意聽，不相信自己。
對學習感到迷茫：孩子不知道為什么去學習？學習有什么用？尤其是為什么要學習自己不擅長的哪些科目？所以家長要適當和孩子探討一下未來，而且功利心不能太強，要從孩子的喜好出發(fā)去探討。
對學校的厭惡：學生中經(jīng)常會傳遞一些情緒，比如說對學校制度不滿，對一些人和事抱怨，其實大部分孩子對于現(xiàn)實的不滿能夠自身消化，但有的自我調(diào)節(jié)能力不太好的孩子就會積攢很多不滿。
比較乖的孩子，內(nèi)心存在恐懼，比如說恐懼同學的目光，害怕同學評價他，因為到了青春期之后孩子對于自身的外表、對于來自同學的評價會比小學階段更加在意，更在意自己在別人眼中是什么樣，害怕別人不好的評價或者是害怕同學在背后議論他。但是這種緊張別人看不出來，也就是說他跟同學沒有爭吵，但是他心里卻會恐懼同學的目光。還有的孩子興趣愛好跟其他同學不一樣，他很想融入到同學當中，但是卻跟其他同學沒有共同語言，對別人的話也比較敏感，很難融入到集體里面，這是另外一種形式的沒有硝煙的戰(zhàn)爭。人際關系的緊張會給孩子帶來很大內(nèi)心的壓力和恐懼。所以有的時候，孩子表現(xiàn)出來不愿意去上學，我們稱之為厭學。但實際上更準確的說法是孩子“恐學?！薄?br /> 抗挫折能力大：這樣的孩子往往是在贊美聲當中或者是眾人的目光當中成長起來，會成為大家的焦點。到了中學階段要重新去面對新的同學，他以往的光環(huán)沒有了，孩子心里的落差較大，所以會厭學。如果孩子曾經(jīng)是佼佼者，到了中學階段，我們家長要多關注一下孩子換新環(huán)境之后內(nèi)心是否能夠適應。
孩子沉迷于手機游戲：在控制手機的問題上，家長要采用不同的策略和態(tài)度，這也是我經(jīng)常給孩子家長們的一些建議。如果一個孩子在外界找不到自身的價值，而在手機游戲當中又級別很高，他就很容易沉迷于手機。
那么面對孩子青春期叛逆厭學不想上學家長如何幫助孩子進行情緒管理呢？
1、溝通
孩子在中學之后，他的心理活動發(fā)生了很多的變化，尤其是他的認識能力會比之前有很大的提高。所以這個階段，孩子是比較愿意去進行心平氣和地溝通。而且這種溝通是建立在自己的觀點被尊重被理解的基礎上。比如要多問問孩子對某些事物的看法。
2、鼓勵
要鼓勵孩子去表達自己的觀點，而且要鼓勵孩子去跟同伴之間交往，要及時發(fā)現(xiàn)孩子在融入集體當中會遇到什么樣的困難。而且鼓勵孩子能夠在集體當中大膽的去表達自己的觀點，參與到各種社團活動當中。
3、談理想
要鼓勵孩子去思考未來，清楚自己的理想是什么，未來做什么，而且讓孩子規(guī)劃自己的一個相對遠大一點的目標，結(jié)合遠大的目標和現(xiàn)在的實際情況，我們就可以鼓勵孩子在學習方面總結(jié)一些自己的經(jīng)驗，在集體社團當中找到適合自己的位置。
4、自我肯定
孩子在遇到人際困擾、學習方面困難或者其他的不愉快的情緒時，其實重要的一點是孩子不自信，不論是別人對自己評價的不自信，還是自己對自己未來的不自信，我們家長都要進行關注。
只要我們家長認真學習，多了解自己的孩子及時化解孩子出現(xiàn)的負面情緒，孩子都能順利度過青春期叛逆。
行走學校

家里有個叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？家里有個叛逆的孩子一定是件令人頭痛的事。比如孩子不聽話，你讓他做什么都不做。網(wǎng)癮、曠課、厭學、離家出走、對家庭漠不關心、自尊心低等行為表現(xiàn)。兒童出現(xiàn)叛逆心理的原因與父母的教育方式密切相關。如何解決這一特殊時期的矛盾呢？