男孩叛逆管教學(xué)校地址,創(chuàng)德教育,成人焦慮是由于生活壓力的增加,是他們?cè)趽?dān)心自己的生活狀態(tài)。但,有些孩子還存在焦慮心理,原因何在? 叛逆期是形成自我的大好機(jī)會(huì),一方...

　　厭學(xué)，是指學(xué)生在思想上對(duì)學(xué)習(xí)缺乏了興趣，并在行為上表現(xiàn)出不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)、怕考試、不想去上學(xué)等。孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢？孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？青少年勵(lì)志學(xué)校認(rèn)為：
　　孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒呢？
　　家長(zhǎng)觀點(diǎn)小調(diào)查
　　厭學(xué)原因：缺乏自信心 干擾太多
　　家長(zhǎng)A：我兒子最近有點(diǎn)厭學(xué)，真不知道該怎么辦。以前是他爺爺帶他，后來(lái)爺爺回老家了，他就開(kāi)始叛逆不學(xué)習(xí)。平時(shí)看他有點(diǎn)不開(kāi)心，昨天好像老師說(shuō)他笨，打擊了自信心，回來(lái)更不開(kāi)心。他也不說(shuō)不去學(xué)校，就是作業(yè)消極應(yīng)對(duì)。
　　家長(zhǎng)B：我家孩子今年升三年級(jí)了，我覺(jué)得孩子厭學(xué)主要原因可能是現(xiàn)在玩東西的誘惑太多，手機(jī)、電腦、電視等，會(huì)上癮，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的也一樣，有時(shí)候玩著也不想做事。
　　應(yīng)對(duì)方法：肯定優(yōu)點(diǎn) 循序漸進(jìn)
　　家長(zhǎng)C：孩子厭學(xué)，有時(shí)是因?yàn)椴蛔孕?，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)以外的優(yōu)點(diǎn)，加以肯定，進(jìn)而延伸到學(xué)習(xí)上。
　　家長(zhǎng)D：和孩子相處要以尊重為前提，這樣就能縮小和孩子之間的代溝，實(shí)現(xiàn)順暢地溝通，溝通順暢了就是解決問(wèn)題的開(kāi)始。找到孩子的興趣點(diǎn)，自然地和他多溝通。溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，不要急于求成，種個(gè)小白菜長(zhǎng)出來(lái)都要十天半個(gè)月，何況是教育孩子。
　　家長(zhǎng)F：孩子都是水晶一樣的心，一旦遇到挫折，自信心就會(huì)受挫，就會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不能著急，要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。
　　家長(zhǎng)該怎么辦呢？
　　專(zhuān)家建議
　　冷靜分析原因 耐心呵護(hù)引導(dǎo)

　　沒(méi)有天生不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定有原因。原因主要有三方面：孩子生理與心理的原因，學(xué)校與教師的原因，家長(zhǎng)與家庭的原因。

　　比如，基礎(chǔ)不好，上課聽(tīng)不懂，或?qū)W習(xí)方法不對(duì)；人際關(guān)系不好，或交友不當(dāng)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力；不喜歡某個(gè)老師的課，或?qū)蠋熡谐梢?jiàn)；因?yàn)槟挲g太小就上學(xué)，心智不夠成熟，學(xué)習(xí)能力欠佳；夫妻關(guān)系不和諧，家庭環(huán)境不健康，影響孩子的情緒，無(wú)心學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)管教太嚴(yán)，要求不當(dāng)，天性活潑好動(dòng)，不容易靜下心來(lái)，注意力難以集中等。
　　家長(zhǎng)要冷靜分析原因，不能只看結(jié)果和分?jǐn)?shù)，不去探究原因。原因找到了，再來(lái)研究對(duì)策，這樣才能有的放矢，對(duì)癥下藥，改變現(xiàn)狀。
　　了解孩子，走進(jìn)內(nèi)心
　　很多家長(zhǎng)只盯住了孩子的學(xué)習(xí)，卻忘記了孩子的“心”。孩子心里想什么，在學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系如何，對(duì)老師的態(tài)度如何，最近有什么煩惱等，家長(zhǎng)都一無(wú)所知。如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不愿與家長(zhǎng)傾訴，那么，孩子當(dāng)然沒(méi)心思安心學(xué)習(xí)。教育專(zhuān)家孫云曉說(shuō)，教育孩子的前提是了解孩子。所以，家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注孩子的內(nèi)心變化，疏通孩子心中的郁結(jié)，保證孩子的心理健康。
　　寬容孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)
　　在家長(zhǎng)的眼里，成績(jī)不好，似乎哪兒都不好了。但學(xué)習(xí)并不是孩子唯一的生活內(nèi)容，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言。在生活中，孩子總有閃光的一面折射出來(lái)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)并善于找出孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，放大它，表?yè)P(yáng)它，欣賞它。要接納孩子，寬容孩子的不足；要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信；要運(yùn)用正面的心理暗示，肯定孩子，指引孩子。因?yàn)椋S護(hù)孩子的信心就是保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
　　設(shè)立目標(biāo)，拾級(jí)而上
　　家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定階梯式的學(xué)習(xí)目標(biāo)，化難為易，讓孩子踩著“臺(tái)階”上，而不是讓孩子一步登天。如果一開(kāi)始目標(biāo)過(guò)高，孩子努力跳起來(lái)也摘不到果子，就容易打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。所以，開(kāi)始時(shí)設(shè)立的目標(biāo)要低一點(diǎn)，以后逐漸加高。
　　家長(zhǎng)要用平常心看孩子，用耐心等待孩子，用真愛(ài)賞識(shí)孩子，用智慧導(dǎo)引孩子。讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。
青少年勵(lì)志學(xué)校