厭學(xué)的孩子大多是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子，這給父母?jìng)兊男睦韼?lái)很多的煩躁和不安。他們急切地想用一切辦法來(lái)改變孩子的厭學(xué)現(xiàn)狀，改變孩子成績(jī)落后的不良狀況。
但家長(zhǎng)們往往缺乏良好的教育方法，有許多家長(zhǎng)對(duì)待成績(jī)差的孩子往往是嚴(yán)厲的批評(píng)或體罰，這表面上是愛(ài)孩子，實(shí)際上是在毀滅孩子的上進(jìn)心，在打擊孩子。改變孩子的厭學(xué)，既需要對(duì)癥下藥，又需要綜合治理。具體應(yīng)注意如下幾個(gè)方面:
(1)正確地認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的真正價(jià)值。
厭學(xué)的孩子由于平時(shí)不用功，他們?cè)诳荚囍型謹(jǐn)?shù)較差。作為家長(zhǎng)，首先必須記住并幫助孩子了解:一個(gè)分?jǐn)?shù)，充其量不過(guò)是關(guān)于他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種不十分精確的信息。
家長(zhǎng)需要仔細(xì)琢磨一下對(duì)孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的期待，通過(guò)向他們提出一個(gè)可以達(dá)到的奮斗目標(biāo)，使他們對(duì)自己所取得的成績(jī)感到自豪，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
對(duì)于分?jǐn)?shù)，要考慮的另一個(gè)主要方面，就是家長(zhǎng)如何對(duì)它作出反應(yīng)。當(dāng)孩子達(dá)到或超過(guò)了家長(zhǎng)認(rèn)為能夠達(dá)到的一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并且從分?jǐn)?shù)中反映出來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)明智地指出導(dǎo)致這種分?jǐn)?shù)等級(jí)的原因。
家長(zhǎng)可以總結(jié)出能力、努力、計(jì)劃、鉆研、創(chuàng)造性以及良好成績(jī)反映出的其他所有因素。這就把分?jǐn)?shù)擺到了一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢蒙希瑥亩磻?yīng)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
(2)相信孩子的才華，并以此態(tài)度鼓勵(lì)他。
有一種孩子，小學(xué)低年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)敷衍了事，馬馬虎虎，從未得到好的成績(jī)，無(wú)論哪一個(gè)家長(zhǎng)，相信都會(huì)有焦慮不安的心情吧!應(yīng)如何使這種孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?以下措施是比較正確的方法:
①就算其成績(jī)一直不好，也當(dāng)忍耐，不可表現(xiàn)出不滿的態(tài)度。
②即使考試成績(jī)只比上次增加了幾分，也要用“你是個(gè)很有才能的孩子”來(lái)夸獎(jiǎng)他。
③如果他考試成績(jī)一直不進(jìn)步，父母當(dāng)用自信的態(tài)度表示“我相信你有才能，所以不應(yīng)該只得到這種分?jǐn)?shù)?！?br /> 有個(gè)心理學(xué)家曾經(jīng)深有體會(huì)地說(shuō):“每當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，母親就告訴我:“你的實(shí)力不應(yīng)只是如此而已，還有未發(fā)揮的潛力等你去利用，好好加油，成績(jī)一定能獲得提高。”在這種鼓勵(lì)的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地改變了學(xué)習(xí)的觀念，加大了學(xué)習(xí)的力度，我竟成為全班第一名。我非常感謝母親過(guò)去的鼓勵(lì)。”
(3)不要因與別人孩子比較而焦慮，相信孩子會(huì)學(xué)好。
有位母親看孩子整天就愛(ài)玩耍，考試時(shí)又得了一個(gè)不好的分?jǐn)?shù)，她氣憤地對(duì)孩子說(shuō):“為什么每次考試成績(jī)都這么差，你看己沒(méi)有希望了?！?br /> 家長(zhǎng)只注意對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以批評(píng)，引起他的不滿，摧殘其發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的動(dòng)力，甚至于導(dǎo)致孩子反抗父母.不再尊敬他們。所以和別人的小孩子比較，不需要褒彼貶此，應(yīng)當(dāng)相信他的才能，耐心地教育，強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使他得以自然地成長(zhǎng)，并建立自己的自信心。
教育孩子的重要原理之一就是:不需要為其缺點(diǎn)焦躁，要耐心地幫助他發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。
封閉式軍事化學(xué)校認(rèn)為改變孩子的厭學(xué)需要從多方面引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們，而不要損傷他們的自尊心，只有認(rèn)真把握孩子厭學(xué)的癥結(jié)，做到既對(duì)癥下藥，又綜合治理，才能不斷消除和改變孩子的情緒，使他們從厭學(xué)的陰影中擺脫出來(lái)。
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中學(xué)生叛逆學(xué)校_孩子叛逆教育學(xué)校_家長(zhǎng)信賴,中學(xué)生叛逆學(xué)校 朗思勵(lì)志教育學(xué)校,專注于孩子叛逆,厭學(xué),打罵父母,鄭州市內(nèi)軍事化管理孩子叛逆學(xué)校,查出叛逆問(wèn)題的本源,一對(duì)一心理輔導(dǎo).