作為冉冉升起的一代，青少年一直被視為的未來和民族的希望。然而，網(wǎng)癮對于青少年的毒害讓國人對青少年的未來頗為擔憂，關(guān)于青少年網(wǎng)癮的話題也一直被討論不斷。叛逆青少年學校從網(wǎng)癮的主題入手為廣大網(wǎng)民分析關(guān)于青少年網(wǎng)癮的愿意及危害。
關(guān)于青少年網(wǎng)癮的原因：
網(wǎng)絡(luò)對青少年的吸引：網(wǎng)上的內(nèi)容有聊天、游戲等，而青少年大多對未知、新鮮、好玩的事物比較好奇、感興趣，如果他們的自我監(jiān)管的能力較差，就很容易沉迷其中久而久之發(fā)展為網(wǎng)癮狀態(tài)。有些網(wǎng)絡(luò)游戲采取積分上層次的方式，很容易玩上癮。
學校教育中的不良因素：學科內(nèi)容的枯燥無味、教師講課方式的呆板、只重視分數(shù)的評價方式、大量作業(yè)的積壓使一些青少年漸漸對學校的學習失去興趣，找不到學習的快樂。雖然我們的教育制度已經(jīng)做出一些改變，而且我們的新一輪的課程*在2001年已經(jīng)開始實施，但是效果并沒有想象中的那樣理想。依然有很多中學生晚上為了寫作業(yè)要熬到十一點，學校里的周考、月考還是不斷，而且還要排名次通知家長。研究證實大多數(shù)沉溺于網(wǎng)癮世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現(xiàn)實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網(wǎng)絡(luò)來滿足自己。
家庭教育的失職：關(guān)于青少年網(wǎng)癮的家庭原因主要是：家庭不和、父母離異、父母放任自流或期望值過高，以及過分的指責、打罵、溺愛等，使他們得不到應(yīng)有的父愛母愛，享受不到家庭的溫暖與幸福，促使他們借助于沉溺網(wǎng)絡(luò)來滿足他們心理的空虛和寂寞，從網(wǎng)絡(luò)中尋求自信、尊嚴和自我價值的實現(xiàn)，由一個無名小卒變成赫赫有名的大英雄，從而失控、固執(zhí)、任性，導致網(wǎng)癮。
關(guān)于青少年網(wǎng)癮的危害：
生理方面：網(wǎng)癮綜合癥患者由于上網(wǎng)時間過長，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂。此外，還會誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征。不能維持正常的睡眠周期，停止上網(wǎng)時出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。
心理方面：關(guān)于青少年網(wǎng)癮的心理危害是人們最為擔心的。因為長時間的上網(wǎng)會使一些青少年沉溺其中不能自拔，染上“網(wǎng)癮綜合癥”等心理疾病。還會出現(xiàn)注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時間感，情緒低落。爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息的擠壓揉搓，會加大青少年網(wǎng)民的心理負擔和壓力，引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙；
思維方面：網(wǎng)癮使得常人的邏輯思維能力受到抑制和削弱，弱化了人與人溝通相處的能力和現(xiàn)實生活的反應(yīng)能力和應(yīng)對能力，不利于*生活能力的培養(yǎng)。
精神方面：網(wǎng)癮導致青少年情緒障礙，注意力不集中，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，情緒低落，弱化了人與人溝通相處的反應(yīng)能力和面對現(xiàn)實生活的應(yīng)對能力。
行為方面：網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性也會使網(wǎng)癮青少年產(chǎn)生一種“特別”的感覺和“為所欲為”的沖動，做一些平時不能做，也明顯是不道德的行為；會出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)孩子逃學、不與人交往、暴躁，產(chǎn)生攻擊性等反常行為。而且關(guān)于青少年網(wǎng)癮而引發(fā)的敲詐、賭博、色情、黑客、甚至違法犯罪等活動在社會上層出不窮。
叛逆青少年學校

教育教學設(shè)施先進，配置有各種趣味教學，有陶藝、茶藝、紡織、版畫、折扇、中醫(yī)、3D打印、編程、電競、擊劍等眾多標準化興趣培養(yǎng)教室。同時擁有大型室內(nèi)籃球館，標準化足球場，素質(zhì)拓展訓練設(shè)施完備，有真人CS訓練場，射箭場，軍事對抗場，大型階梯教室及多功能演藝廳，師資力量雄厚，配有青少年教育專家，*注冊青少年心理咨詢師，家庭教育師，各種文化課程老師，人生職業(yè)規(guī)劃師，并配置有非常優(yōu)秀的軍事教官，在部隊立過功受過獎。